语文人教版九年级下册《祖国啊我亲爱的祖国》.ppt

祖国啊，我亲爱的祖国,泉塘中学林展制作,舒婷,一、了解作者、背景,舒婷原名龚佩瑜福建泉州人当代著名女诗人,本诗背景,祖国啊，我亲爱的祖国发表于1979年7月，成诗于1976年“四五运动”发生后不久。,二、明确学习目标,1、有感情地朗读，体会诗人的思想感情2、了解朦胧诗的特点；3、初步感知诗歌中的意象特征;4、培养学生解读诗歌的能力，激发爱国、为国献身的精神。,关于朦胧诗,朦胧诗，曾盛行于“文革”之后，是备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，强调内在的思维，追求象征和意象化，往往象征、暗示、通感等并用，将生活扭曲变形，蕴含着伤感情调和反叛精神。代表人物：北岛、舒婷、顾城。这首诗获得了中国作协“1979-1980年全国中青年优秀诗作奖”。,三、朗读诗歌要求：1、读准字音。2、读对节奏、重音。3、读出感情。,我/是你河边上破旧的/老水车数百年来/纺着疲惫的歌我/是你额上熏黑的/矿灯照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索我/是干瘪的稻穗；是失修的路基是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的/肩膊祖国啊！我/是贫困我/是悲哀我/是你祖祖辈辈痛苦的/希望啊是“飞天”袖间千百年来未落到地面的/花朵祖国啊,我/是你簇新的/理想刚从神话的蛛网里/挣脱我/是你雪被下/古莲的胚芽我/是你挂着眼泪的/笑窝我/是新刷出的/雪白的起跑线是/绯红的黎明正在/喷薄祖国啊我/是你十亿分之一是你九百六十万平方的/总和你/以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我，深思的我，沸腾的我那就/从我的血肉之躯上去取得你的富饶，你的荣光，你的自由祖国啊我亲爱的/祖国,四、合作探究，品读诗歌,思考：在这首诗中，诗人抒发了对祖国怎样的感情？这种感情又是通过哪些事物来表现的？这些事物有什么特点？,诗歌的“意象”,诗人写诗时,常常用物承载自己的感情,这个承载了感情的物就是意象.,它的特点是：以外部感觉为基础，使主体不可感的感情，变成可以用五官感知，变得看得见、摸得着、听得到。,是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵,破旧的老水车熏黑的矿灯干瘪的稻穗失修的路基淤滩上的驳船贫困悲哀痛苦的希望未落地的花朵簇新的理想古莲的胚芽挂眼泪的笑涡雪白的起跑线绯红的黎明你“我”血肉相连从“我”这取得：富饶、荣光、自由,回溯祖国贫困落后的历史,写出人民长期企盼的渺茫,描绘祖国转折时期的形象,倾吐诗人献身祖国的热望,祖国啊，我亲爱的祖国,第一、二节抒发悲哀低沉之情悲第三、四节抒发欣喜高昂之情喜,四个意象群,赏析意象、把握内容、感悟情感：,第一节：破旧的老水车、熏黑的矿灯、干瘪的稻穗、失修的路基、淤滩上的驳船祖国贫穷、落后，仍艰难前进（深沉悲痛）第二节：飞天的花朵（比喻没有实现的希望）祖国贫穷但寄予希望（悲哀中蕴含希望）第三节：雪被下古莲的胚芽、挂着眼泪的笑涡、雪白的起跑线、绯红的黎明获得新生、蒸蒸日上（欣喜亢奋）第四节：思考我是谁？,祖国啊,面对祖国长期以来贫穷和落后而发出,祖国啊,祖国有了希望而不能实现希望,的痛苦而呼喊,的痛苦的呼喊,祖国啊,为祖国的觉醒振兴而发出,的欣喜的呼喊,祖国啊,对祖国的无限热爱。,反复咏唱,感情逐层加深,写作手法：,五、课外知识拓展孟子:忧以天下,乐以天下范仲淹:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐苏轼