2020年职校教育实习总结范文

职业学校教育实践综述这学期，这个班是前三个班的合并，这三个班都是三个不同的专业。管理的各个方面都出现了新问题。然而，通过这半年以来我和所有班级的老师的集中管理，学生们在纪律、学习、健康等方面都取得了进步和提高。以下是这半个周期的结果：第一，做好学生思想工作，培养学生良好的道德品质。做好学生思想工作，培养学生良好的道德品质。学生良好的道德品质和思想工作可以从两个方面来做：一是重视班会，开好班会；二是重视与学生的思想交流，多与他们交谈。重视班会，召开好班会，形成正确的班会舆论导向，形成良好的班会学风，为学生提供良好的班会环境，关注学生的共性。这个班是三个班。学生之间有一种陌生感，不时会有矛盾。无论是选拔班干部还是奖励学生，不同班级的学生过去都会有抵触情绪，也会与老师合作。因此，他们经常与学生交流，知道他们有什么想法，以便使他们与各种各样的学校工作合作。同时，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中了解事物，获得真知灼见，让他们感到每个人都是一个班级，都应该有一种集体荣誉感。没有必要等一个完整的班会。在不影响主题学习的情况下，用一些零碎的时间举行一次简短的班级会议也能取得良好的效果。没有必要发表长篇大论。班主任及时指出发现的不良思想的迹象，对错误的人进行警示指导和教育，往往可以消除一些影响萌芽阶段班级风气和学风的不良思想。第二，加强班级管理，培养良好的学风和班风。加强班级管理，培养优良学风和班风。高二班级管理是学生世界观形成的重要阶段。与此同时，学生们面临着综合实践和进入高等学校等实际问题。随着课时和知识的日益复杂，两极分化很可能发生。一些学生甚至感到困惑，对自己的未来失去信心。在这半个时期，我的班级管理从三个方面实施：一方面，我主要加强了学生行为习惯的培养。通过各种方式，我不仅注重引导学生进行教育，而且让学生在自我意识的基础上拥有主动性，逐步形成良好的思想和行为品质。淡化前三个班的思想，注重培养学生良好的行为习惯，如何管理和监督，培养他们的各种能力，使他们成为班集体的建设者。在这方面，提到班干部的选拔尤为重要，这是班级管理的一个重要因素。班主任的管理代表着学校的管理。无论校长多么和蔼可亲，他都有不容置疑的权威。他不被理解和接受是不可避免的。通过班干部的协调，往往可以取得意想不到的效果。班干部在班级管理中起着辅助班主任的作用。他们接受班主任的指导，及时向班主任反馈班级情况和学生的思想动态。他们分工管理班级的所有事务，同时他们是一个团结合作的整体。例如，我们班的卫生委员会做得很好。选拔班干部不仅有利于班级管理，也有利于全体学生的共同发展。培养学生担任班干部是培养学生能力、提高学生素质的一种非常有效的方法，如培养学生的组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等。它还可以培养他们关心集体、关心他人等优秀的思想品质另一方面，我自己也以身作则，努力成为学生的榜样，经常上课，准时到达，这样课堂气氛积极，学风浓厚。整个班级在这次冬季运动会中取得了良好的成绩，由此可见，全体学生的集体意识得到了加强，这种强化行为习惯的管理方法也取得了成效。总之，在这半个时期，通过以上几个方面的努力，学生的整体行为习惯得到了改善，集体意识得到了加强，一些学生的惰性也逐渐恶化。在接下来的半段时间里，我会继续努力，及时总结经验教训，争取更好的结果。班主任的工作很复杂，但很重要。班主任的工作实际上是一种艺术和技能。不仅教书，而且育人；不仅是老师，还有朋友。回顾班主任近年来的工作，我想做如下总结：“谁爱一个学生，这个学生就会爱他。只有用爱才能教育学生。”我认为一个班主任应该善于接近学生，体贴和关心学生，并与他们进行密切的思想交流，这样他们才能真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展各项工作的基础。因此，我做同样的事情。我经常一下课就来上课，融入学生，和他们聊天，和他们交流。在这个过程中，我用我的眼睛去观察，用我的耳朵去倾听，用我的心去体验，耐心、认真、真诚、热情地做好各种学生工作。在与学生交流的过程中，我们逐渐建立了良好的班级氛围和学风。了解班级和学生在班级中的主要优势和劣势，分析原因，了解学生家长的共同文化水平，找出需要纠正的弱点。同时，还研究了学生的个性特征(包括能力、气质、个性、爱好等)。)，并了解学生的个人生活环境，从而使我能够更好地教育每个学生对症下药。桃子和李子是沉默的，但他们走自己的路。在我的教育工作中，我一直坚信这一点。我想用我的个人魅力影响我的学生。在接近和学习学生的过程中，我尽最大努力展示自己的文化素养和道德情操，让学生们既亲近又崇拜你。我不仅相信你是一个值得信赖的老师，而且把你当成一个好朋友。我树立了班主任的崇高威望，使我的教育事半功倍。加强学生的思想道德素质是我们最重要的任务。它直接关系到学生未来的发展方向，影响到他们的一生。因此，我首先注重思想教育。1.大一新生到校时，我要求学生们认真学习校纪和班规，从小事做起，不染发，不戴首饰.不要放弃对他们好成绩的严格要求。2.不管过去如何，公平宽容地对待每一个学生。对于后进生，不要不耐烦或不耐烦。用真诚的心去影响他们，激励他们，安排他们和好学生坐在一起，互相帮助，共同进步。3.中职学生十不准左右已经制定了详细的课堂规则，要求学生自觉遵守。成立了五人小组来管理班级事务和培养自我管理能力。学生基本上可以遵守各种纪律，如午睡纪律、课间纪律和集会纪律。4.开学后不久，我开始家访，主要是电话家访。对近10名学生进行家访，与家长密切联系，共同管理学生，关注他们的发展趋势，及时提供帮助，使他们健康发展。5、经常与学生交谈，了解班级的发展趋势，及时调整，做好学生的思想工作。6.努力培养班干部的管理能力，多说话，多讨论，让他们自由管理，增强他们的个人独立性和管理能力。营造良好的班级气氛在很大程度上取决于班组长。班干部具有“以面带点”和“以面带面”的职能当选的干部应该有很强的号召力和自我管理能力。班干部的形成不仅要作为一种形式存在，还要由班主任精心培养。第一，要大力表扬班干部的功绩，宣传他们的先进事迹，帮助他们树立威信。第二，在鼓励班干部大胆工作、指出工作方法的同时，更严格地要求班干部在知识和能力上有更大的进步，在纪律上树立榜样，努力在各方面对全班起模范带头作用，即“露一点面”。第三，要培养班干部的团结合作精神，必须能够通过这一小群班干部建立正确健全的舆论，带动全班进行批评和自我批评，形成集体组织、集体纪律和集体企业，即“四面八方”。除了选择正确的班干部之外，班级被分成五个小组，服从自然席位。每个小组有一名组长，由学生选举产生。组长全权负责每个小组的事务。尤其是在早上，坚决杜绝迟到现象，确保班级按时进入早读状态。处理迟到问题时，组长应负责。在学校制度的冲击下，加上班级规定的约束和组长的自觉推动，各小组表现出前所未有的团结和竞争力，大大提高了各小组的健康、出勤率和学习积极性。这正好证明了魏书生的一句话：“学生可以照顾学生。班主任不应该干涉。”给学生更多的自由空间，充分发挥他们的自律，他们真的能给班主任一个大惊喜。学生的第一责任是学习，所以班主任做好学生的学习是最重要也是最困难的。为此，我向学生们提出了“真正倾听，多做，善于提问，提高”的口号，以激发他们的学习热情，鼓励他们勤奋好学，互相讨论，共同提高，从而形成学会问的学习习惯。此外，根据不同学科设立了八个学习小组，以营造良好的学习氛围。对于一些贫困学生，还专门提出了“改变自己永远不嫌晚”的口号，以激发他们学习的自信心，鼓励他们积极参与特殊学生的培养，扬长避短，充分发挥自己的优势。目前，有2名学生参加了艺术专业，4名学生参加了体育专业。每门学科都有自己的特点，它的教学方法和学习方法是不同的，所以学习这些学科的习惯是不同的，我称之为特殊学习习惯。以用英语记忆单词和课文的习惯为例，这对于学生来说是一种特殊但非常重要的学习习惯，因为没有人能代替英语单词和句型的记忆。因此，我经常提醒和督促学生，如果学生养成每天用“剩菜”背单词和课文的习惯，三年后英语将不再是“状元”之路的绊脚石。此外，学科教师的要求是什么？作为班主任，他们也应该相互理解和合作。在与各学科教师的长期关系中，我逐渐了解了各学科教师的具体要求。我尽最大努力去了解老师需要什么，他们有什么要求。我在周末安排他们，为他们回家做准备，课前检查他们，慢慢地学生也养成了习惯。在班主任的工作实践中，我也意识到学生的学习习惯应该逐步内化，成为稳定的学习质量，这需要一个长期的过程。但是，只要教师遵循学生身心发展的规律，重视学生，从小处着手，从低年级开始培养，良好的学习习惯一定会形成。因此，每年新生入学时，我都把培养良好的学习习惯作为班级氛围建设的突破口。我深深地感到，一个具有良好的