人教版《道德与法治》七年级下册知识点总结

人民教育出版社七年级第二册道德与法治知识总结第一单元青年第一课青年邀请我在一班悄悄地变了。1.进入青春期，我们身体变化的主要方面是什么？青春期的身体变化主要表现在三个方面：体形的变化、内脏器官的完善和性功能的成熟。2.青春期是什么意思？它的状况如何？(1)含义：青春期一般指人类发展过程中从童年到成年的过渡期。(2)状态：这是婴儿期之后的第二个生长发育高峰期，也是一个人一生中身体发育的重要时期。3.青春期的生理变化对我们有什么积极影响？青春期的生理变化给我们带来旺盛的生命力，使我们的身体充满活力。我们精力充沛，思维敏捷，对成长有强烈的渴望，并且感觉生活有无限的可能性。4.为什么我们的身体发育状况在青春期有所不同？如何正确看待这些差异？(1)原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们的身体发育是不同的：有的长得快，有的长得慢；有些人先长胖，有些人先长高。(2)态度：我们应该正视身体的变化，接受青春花蕾的绽放。(2)不因为我们的生理变化而感到自卑是我们对自己的尊重；我们尊重同伴，不嘲笑他们的生理变化。我们应该如何在青春期追求美丽？在追求外在的身体美和外表美的同时，我们也应该提高我们的道德品质和文化修养，以体现青春的内在美。6.进入青春期，我们的矛盾心理是如何产生的？主要表现有哪些？(1)生产：随着生理的发展，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界越来越丰富.这些变化使我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。(2)主要表现：抗拒和依赖。(2)锁定和打开。(3)勇气和懦弱。7.青少年矛盾心理的积极影响是什么？(1)有时它让我们担忧，但它也为我们的成长提供了机会。(2)只有积极面对并正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。8.如何调整青少年的矛盾心理？(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松。(2)通过向他人求助来学习解决问题的方法。(3)通过培养兴趣爱好转移注意力，接受和调节青春期的矛盾心理。(4)你也可以学习自我调节，成为自己的“心理健康医生”。9.青少年矛盾心理的自我调节方法有哪些？试着调整自己：写下你的想法；(2)参加体育活动；(3)学习自我暗示；(4)试着嘲笑自己。在二班成长的不仅仅是身体。1.培养独立思考的重要性。生理发展是青年成长的重要信号，伴随着思想和精神的变化。人类是一种思维能力更强的动物，这使我们变得强壮。只有当我们的思想变得成熟时，我们才能真正成长。2.当我们进入青春期时，我们的思维发生了什么变化？随着我们进入青春期，我们的独立意识继续发展，我们开始对这个问题有了更多的了解。我们的思维逐渐变得独立，对未知事物充满好奇心。3.我们如何正确理解思维的独立性(思维的独立性要求我们如何去做)？思维的独立性并不意味着盲目追求独特性，而是意味着不跟随别人的意见，有自己独特的意见，接受别人合理正确的意见。4.如何认识思维的批判？在我们成长的过程中，思维的独立性伴随着批判性思维。思维的关键性表现在对事物有自己的看法，敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事物说“不”，敢于挑战权威。“学习是昂贵的，但也有疑问”。在学习中，一个人需要批判精神和勇气。5.年轻人在培养批判精神中的作用(意义)是什么？如何培养批判精神？(1)功能(意义):帮助我们发现问题，提出问题，从不同角度思考问题，探索解决办法；(2)能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促进我们解决问题和改善现状。(2)实践：勇于质疑，有表达自己观点和提出合理建议的能力；(2)考虑他人的感受，知道如何批评更容易被人接受，更有利于解决问题。6.什么是关键技能？批评不仅包括质疑和批评外部事物，还包括自我反思。技能：只批评事情本身，不攻击他人。(2)批评应该是建设性的。7.为什么青少年应该开发他们的创造潜力？(1)青春体现着动人的生命力，蕴含着巨大的创造力，给我们的成长带来无限的可能。(2)我们年轻，思想活跃，感情奔放，精神饱满，对未来充满美好的憧憬，有改变自己和世界的创造潜力。(3)当我们年轻的时候，我们应该努力成为好的青少年，努力学习，认真工作，勇于创新。这是时代的要求。8.我们应该如何创造青春？(1)敢于打破常规，追求生活的新奇和浪漫，创造前人没有走过的路。(2)关注他人和社会，重视创造的意义和价值，成为国家和社会有用的创造者。(3)创造离不开实践。创造青春意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索和实践，通过劳动改变自己，影响世界。第二课青春的心弦一班的男孩和女孩1.青春期的男孩和女孩有什么不同？(1)生理差异将更加明显。(2)在社会文化的影响下，男孩和女孩在个性特征、兴趣爱好和思维方式等方面越来越显示出自己的特点。2.如何理解性别？在人类生活中，性别是指男女之间的差异。男女的性别特征不仅表现在生理上，还表现在心理和社会行为上。3.男生和女生的生理和心理性别特征分别是什么？(1)生理性别特征主要表现在男女学生的生理差异上。最显著的生理差异来自青春期男孩和女孩第二性征的出现。(2)心理性别特征表现出性别角色的差异。4.如何识别性别陈规定型观念？(1)意义：人们对男性或女性角色的固有印象表明了人们对性别角色的期望和看法。(2)影响：在社会中，人们对性别的理解通常受到性别陈规定型观念的影响。有时我们也了解自己、同学和朋友。5.你如何看待男孩和女孩的生理性别特征(对青春期男孩和女孩生理变化的态度)？(1)男女生天生具有生理性别特征。(2)我们应该平静而容易地接受青春期特有的生理变化。6.理解性别角色的作用是什么？(1)它能帮助我们理解自己和异性之间的不同特征，学会如何塑造自己的形象以及如何与异性相处；(2)性别陈规定型观念也可能在一定程度上影响我们的潜力。我们在接受自己的生理性别时，不应该太受性别刻板印象的影响。7.为什么男孩和女孩欣赏彼此的性别优势？对我们有什么启示？(1)原因：男孩和女孩都有自己的性别优势。欣赏彼此的优点有助于我们不断提高自己。(2)启示：我们不仅要了解自己的优势，还要发现对方的优势，互相学习对方的长处，让自己变得更好。8.如何看待不同性别之间的差异(对男孩和女孩之间性别差异的态度)？尽管不同性别的人之间存在差异，但我们不应该因为自己在某一方面的优势而骄傲，也不应该因为自己在某一方面的不足而自卑。男孩和女孩应该互相理解，互相帮助，互相学习，共同进步。在第二节课上，青春焕发1.如何理解青春期的心理萌芽？(1)意义：进入青春期，一种前所未有的情感涌动悄然带给我们一种特殊的情感体验，这就是被教育者的心理觉醒(2)表现：在异性面前，我们有表现自己的欲望，更注重自己的形象，渴望被异性肯定和接受。2.与异性交流的功能是什么？(1)有助于我们理解异性的思维方式和情感特征。(2)我们与异性交往，成为好朋友。我们可以看到并从对方身上学到一些优秀的品质。(3)与异性交流是我们成长的一个重要方面，也是对我们的一种考验。3.如何经受住与异性交往的考验(与异性交往的正确态度或做法)？异性之间的友谊可能会让人敏感和质疑，但只要我们思想开放，谈吐得体，举止得体，这种友谊就会成为我们青春的见证。4.面对青春期，我们应该如何知道和面对异性的感觉？(1)理解：当我们遇到年轻时，我们的心开始萌发对异性的一些朦胧的感觉。这是年轻人成长中的正常现象。(2)在与异性交流的过程中，我们会因为对异性的欣赏和对美的向往而快乐，这种欣赏和向往很容易理解为爱情。事实上，对异性的欣赏和钦佩不是真爱。(2)正确的态度：面对生活中可能出现的朦胧感觉，我们应该谨慎、理性地对待。什么是真爱？爱需要爱他人的能力，包括自我成熟、道德完善和家庭责任。爱需要对彼此的深刻理解，一定的物质基础和共同的生活理想。这是一种强烈、稳定和专一的感觉。真爱包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。第三课青春的证明第一节课充满了青春。1.如何知道青春期生长的欲望？(1)青春充满活力。青春的力量在我们的身体里成长，这使我们期待和向往未来。我们渴望有一个强壮英俊的身体，一个完整的大脑，自由和飞翔，“指向国家和鼓励的话语”。(2)虽然我们很年轻，但我们有无尽的遐想，这让我们兴奋，也让我们渴望尝试。面对青年，每个人都会有不同的愿景，形成不同的理想，规划青年之路，思考如何走过青年之路。2.为什么探索青春需要自信(自信的作用是什么)？自信让我们充满激情。有了信心，我们可以带着坚定的信心和希望开始一个伟大而光荣的事业。自信的人有勇气去交流和表达，有信心去尝试和坚持，能够展示自己的优势和才能，激发自己的潜力和活力，获得更多的实际机会和创造的可能性。3.青春期自我完善的原因和方法。(1)原因：自我完善能让我们更加自信。我们进步的每一步都是成长的足迹，标志着我们克服惰性、抵制诱惑和战胜自我的努力。(2)自强不息，让青春奋进的步伐永不停息。(2)实践：只有当你相信自己，勇敢尝试，不断进步，你才能体验到成功带来的自信。(2)不断克服自己的弱点，克服自己，超越自己是自我完善的重要组成部分。自我完善取决于坚强的意志、进取的精神和坚持不懈的毅力。4.对于我们这些刚刚进入青春期的人，我们如何帮助他们成长？对于我们这些刚刚步入青年时代的人来说，有许多梦想等着我们去实现，一个光明的未来需要我们去创造。充满活力的青春活力、自信、热情和自我完善会给我们飞翔的翅膀，帮助我们成长。5.青少年逃跑的力量是什么？(1)探索青春需要自信，自信让我们充满激情。(2)自我完善能让我们更加自信。(3)充满活力的青春活力、自信的青春热情和自强的青春态度会给我们飞翔的翅膀，帮助我们成长。在第二节课上，年轻人有自己的特点。1.为自己感到羞耻是什么意思？我们应该如何“为自己感到羞耻”？(1)含义：当一个人行动时，他不会做他认为可耻的事情。(2)实践：认识诚信和荣辱；做点什么，做点什么。(2)我们需要有羞耻感，不断提高辨别“羞耻”的能力。在采取行动之前，先回顾一下愿望；在行动中，监督和规范；行动后，反思效果和影响。(3)要求我们树立底线意识，触及道德底线的事情不要做，违反法律的事情坚决不要做。(4)我们需要提高我们的意志，拒绝不好的诱惑，并不断加强我们的自我控制。2.如何增强自制力？加强自我控制：加强“我不想要”的力量。(2)强化“我要”的力量。(3)加强自我监控。3.“止于至善”是人类的精神境界。我们怎么能“停留在最高的善”？(1)我们应该有自己的风格，追求“至善”。(2)每个人都可以从小事做起。“不要带着小邪恶去做，不要带着小善良去做。”一点点成就很多，一件好事成就一种美德。(3)寻找生活中的“圣贤”，并以他们为榜样。(4)要求我们养成自我检查的习惯。审视自己的缺点，不要一味责备自己，积极调整自己，通过自省和自我监督来纠正自己的行为。4.榜样的角色是什么？一个例子不仅是一面镜子，也是一面旗帜。一个很好的例子展示了做人做事的基本态度，激励我们思考自己的人生道路和理想，给我们完善自己的力量。只有当我们善于发现好的榜样，向他们学习并利用他们的力量，我们的社会和国家才会变得更好。5.什么是谨慎？沈度作为中国传统文化中的一种道德修养方式和境界，指的是在没有外部监督的情况下坚持道德标准。6.青春的最佳证明是什么？以修养为基础，走“止于至善”之路，在学习中成长，在成长中收获。第二单元：做情感的主人第4课揭示情感一班的青春感觉1.人们的基本情绪是什么？情绪的影响是什么？(1)基本情绪：快乐、愤怒、悲伤和恐惧。(2)功能：丰富我们的生活。2.理解四种基本情绪的特征。(1)情绪是一种复杂的心理状态，包括内在体验、外在表现和生理反应。(2)当我们快乐时，我们可能会感到精力充沛，对新事物充满好奇。也许微笑着轻轻走着。(3)当我们生气时，我们的血压可能会升高，我们的心率可能会增加。你可能会感到口干或出汗。(4)当我们悲伤时，我们可能会感到沮丧、气馁、无精打采甚至哭泣。(5)当我们害怕时，我们可能心跳加快，呼吸急促，肌肉紧张。3.影响情绪的因素有哪些？我们的情绪受到许多因素的影响，比如个人的生理周期、对某些事情的期望、周围的舆论氛围、自然环境等等。随着周围环境的变化，我们的心情也经常变化。4.情绪的影响是什么？(1)影响我们的想法和行动。(2)它可以鼓励我们克服困难，争取进步。(3)它也可能让我们因为一个小小的挫折而停下来。青春期的情感特征是什么？原因是什么？(1)特点：反应强烈；(2)波动和固执；(3)美味；闭锁；表现力。(2)原因：进入青春期，随着我们身体的发育和生活经验的不断丰富，我们的情绪也在发生变化，表现出青春期的情绪特征。6.了解或理解青春期的情感特征有什么意义？(1)青春期的情感特征反映了青春的活力，给我们带来不同的感受。善于激发积极的情感可以让我们的生活更加丰富多彩。(2)青少年情绪也包括忧虑和忧虑。学会积极面对这些负面情绪也是我们成长过程中需要经历的。二班的情绪管理1.情感表达的特征是什么？对我们有什么启示？(1)特点：情感表达是相通的或有感染力的。即使没有语言交流，一个人的表情、语气、姿势和动作所表达的情感也会影响他周围的人。情感表达不仅影响一个人的身心健康，还涉及到人际交往。(2)启示：在人际交往中，一个人不仅要理解并接受自己的情感，还要学会用恰当的方式表达情感。2.你为什么要调整你的情绪？情绪调节的作用是什么