语文人教版九年级下册《乡愁》教学课件.ppt

课前检测：请补充完整下列诗句，并背诵。,独在异乡为异客，乡书何处达？夕阳西下，浊酒一杯家万里，人不寐，家书抵万金。,每逢佳节倍思亲。,归雁洛阳边。,断肠人在天涯。,燕然未勒归无计。,将军白发征夫泪。,峰火连三月，,这几句诗都表达了一种怎样的情感？,鸟飞反故乡兮,狐死必首丘-屈原九章哀郢,激情导入：,余光中,乡愁,走进文本：初读（定调节奏）,这首诗用怎样的语调与节奏读合适？为什么？,节奏：舒缓,语调：深沉,读前小试：就括号里的说明读一读同一句话,这是一百万元。（一手交钱，一手交货，司空见惯）这是一百万元！（强调金额很大）这是一百万元？（怀疑，不相信有这么多）这是一百万元？（惊讶，怎么这么多）这是一百万元？（喜悦，为一下子有这么多钱而高兴）这是一百万元！（后悔，不该错过赚大钱的机会）,乡愁余光中小时侯后来啊乡愁/是一枚/小小的/邮票乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在这头我/在外头母亲/在那头母亲/在里头长大后而现在乡愁/是一张/窄窄的/船票乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头我/在这头新娘/在那头大陆/在那头,齐读,整体感知：,每一节诗的读，情感各有不同，你发现了吗？说说你的发现。,合作探究：解读,字中含情，通过读，你能发现这首诗究竟好在哪里呢？,邮票,船票,坟墓,海峡,意象:是一种客观形象与主观心灵融合成的带有某种意蕴与情调(情感)的东西.(创设意象:就是借助某一事物,把自己的感情寄托其上加以表达的写作手法),余光中：台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家余光中先生。1928年出生于南京，1950年去台湾。从祖国大陆到宝岛台湾，从求学美国到谋职香港，他开始了长达半个多世纪的漂泊生涯。他在文章中说大陆是母亲，台湾是妻子，香港是情人，欧洲是外遇。60年代余光中写下了人们争诵一时的“当我死时，葬我在长江与黄河之间，枕我的头颅，白发盖着黑土，在中国，最美最母亲的国度。”几十年间他多次想回到大陆看看，可惜都不能成行，在回乡无望的时候，他写下了乡愁。可这首仅仅用了20分钟写出的只有四节的乡愁诗带给人们的感动却在世代流传。,合作探究：齐读,品读每一节诗，你的头脑中浮现出怎样的画面？你能根据诗歌进行大胆想像，描述每一节诗让你想到了什么？有哪些人物？会有怎样的故事？,合作探究：概读,为每个画面起个名字，为了体现乡愁与离别是不可分割的，最后一字用“别”吧母子别夫妻别生死别家国别,小时候邮票,长大后船票,夫妻分离,后来坟墓,现在-海峡,对母亲的思念,对妻子的爱恋,对母亲的怀念,-对故土的眷恋期盼祖国统一,母子分别,母子诀别,-游子与大陆的分离,个人思乡之情,普遍的家国之情,寓变化于统一,三、形式美,结构美,音乐美,重章叠句一唱三叹反复吟咏,韵律优美节奏感强,在同一位置上，有重复，即我在这头，有叠词：小小、窄窄、矮矮、浅浅；有变换的量词：枚、张、方、湾。作者采用这些艺术手段加强了此诗的音韵之美。,一、主题的深刻性,具有强烈的历史感、时代感、现实感,二、意象的独创性,邮票船票坟墓海峡,写作亮点,谢谢指导,故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离离别后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去,乡愁,席慕蓉,放飞想象：如果有一天，你离开了温馨挚爱的家园，离