《无题》李商隐PPT(优质课课件)讲课教案.ppt

无题,李商隐,教学目标,知识与能力1.了解李商隐其人。2.背诵无题。过程与方法通过反复诵读，品味赏析诗歌。情感态度与价值观感悟诗人坚忍执着的精神。,无题,李商隐的“无题诗”大多隐约、朦胧，表现含蓄、委婉，因此具有模糊性和不确定性，对李商隐“无题诗”的评析也众说纷纭。有人认为是政治诗，也有人认为是爱情诗。,李商隐简介,李商隐（约813年约858年），字义山，号玉谿生,又号樊南生，怀州河内（今河南沁阳）人。与杜牧齐名，世称“小李杜”，又与温庭筠齐名，世称“温李”。为朦胧诗鼻祖。,何为朦胧诗,作为朦胧诗的鼻祖，李商隐的七律常用回环往复的咏叹来渲染某种情绪，而很少讲述具体的事实，叫人难于把握。他喜欢用典，但又只是用来制造气氛，牵引情绪，就是知道了典故的出处，也很难搞清他到底想说什么，增加了人们理解的难度。,惜别之苦：相见时难别亦难，东风无力百花残。爱情忠贞：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。,无题李商隐,相见时难别亦难，东风无力百花残。,相见时困难，离别时也更加痛苦，又兼暮春时节，春风无力，百花凋零。,春风,凋零,离别,困难,痛苦,赏析：相见时难别亦难，东风无力百花残,词意+效果a、两个“难”字：第一个是相会困难，第二个是痛苦难堪的意思，写出了重聚之难和离别之苦，表现了的离愁别绪和难舍难分的伤感之情。b、“残”，是“凋零”的意思，烘托了人物凄楚的心情。抒情方式+效果用了寓情于景的抒情方式，用“百花残”这一景物，表现了的离愁别绪和伤感之情。,赏析“东风无力百花残”：写法+效果：这句诗用了景物描写，点明分离的季节（暮春）及环境（百花凋谢），渲染了离别的悲凉的气氛，烘托了人物别离伤感之情。句意+效果：这句诗的意思是：相见时困难，离别时也更加痛苦，又兼暮春时节，春风无力，百花凋零。写了爱情的不幸遭遇和抒情主人公的心境，表现了暮春时节两个有情人的离愁别绪和难舍难分的伤感之情。,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。,与“思”谐音，暗喻相思之意,蜡烛,暗喻相思之泪,春蚕只有到死的时候才会停止吐丝，蜡烛只有化成灰时才会没有了泪水。,才,才,句意+写法+效果春蚕只有到死的时候才会停止吐丝，蜡烛只有化成灰时才会没有了泪水。用了比喻的修辞手法，借用春蚕到死才停止吐丝，蜡烛燃尽才停止流泪，来比喻男女之间的爱情至死不渝，成为一曲悲壮的千古绝唱。写法+效果用了比喻、双关、谐音手法，“丝方尽”喻指“思方尽”，烛泪喻指相思之泪，比喻新奇巧妙，曲折丰富，表达了两个有情人之间难舍难分，至死不渝的感情。,晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。,妻子早晨照镜子，只担心如云的鬓发改变颜色，青春容颜逐渐消失。男子夜晚读书时，应该感觉到清冷的月光寒气袭人。,照镜，名作动,清冷的月光,如云的头发，代指青春年华,夜晚读书,担心,早晨,应该感觉到,只,寒气袭人,改变颜色,词意+效果：A.“应”：“应”是估计、料想的意思，表明这一切都是自己对于对方的想象，表现了思念之深。B.“寒”:“寒”是寒冷、凄凉之意，一语双关，渲染了凄清寒冷的环境，烘托出了悲凉伤感的心境，表达了诗人对年华易逝的深沉感伤和悲凉凄楚的思想感情。,句意+抒情方式+效果：这句诗的意思是：妻子早晨照镜子，只担心如云的鬓发改变颜色，青春容颜逐渐消失。男子夜晚读书时，应该感觉到清冷的月光寒气袭人。用了借景抒情的方式，表达了作者对年华易逝的感伤和悲凉凄楚的深深的思念之情。,蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。,（好在）蓬莱山从这里去没有多远，可以让青鸟一样的信使热情而周到地为我探寻、察看，传递消息。,kn,传说中为西王母传递信息的神鸟，指信使。,探寻、察看,替,没有多远,蓬莱山,从这里,热情而周到,句意+写法+效果:,这句诗的意思:（好在）蓬莱山从这里去没有多远，可以让青鸟一样的信使热情而周到地为我探寻、察看，传递消息。诗人用了典故的手法，用“蓬山”“青鸟两个典故，分别表达了相见很难和期待双方互通音讯的意思，表现