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文档简介

丹徒区荣炳中心小学凌平,1.知识与技能：通过实践，让大家全程感知平行四边形面积公式的推导过程，促动同学们探究性学习能力的形成。,2.过程与方法：通过操作，让大家掌握平行四边形面积的计算方法，渗透“转化”的数学思想和“平移”的方法等，促使大家研究数学向学术方向发展。,3.情感、态度与价值观：通过练习，激发大家研究数学的兴趣，强化其数学应用意识。,展台演示,长,宽,底,高,一、填空：1.任何一个平行四边形都可以转化成一个（），它的面积与原来的平行四边形（）。这个长方形的长与平行四边形的（）相等，这个长方形的宽与平行四边形的（）相等。因为长方形的面积（），所以，平行四边形的面积（）。,2.平行四边形面积的计算公式用字母表示为（）。已知平行四边形的面积和底，求高用字母表示为（）。已知平行四边形的面积和高，求底用字母表示为（）。,二、计算：一块平行四边形钢板（如下图)，它的面积是多少？（得数保留整数)。,3.下图中平行四边形的面积是（）A.54平方分米B.72平方分米C.48平方分米D.84平方分米,4.把一个长方形拉成一个平行四边形（如图），它的面积（），周长（）。A.不变B.越来越大C.越来越小,四、判断并说明理由：
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