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文档简介

丹徒区荣炳中心小学凌平,1.知识与技能:通过实践,让大家全程感知平行四边形面积公式的推导过程,促动同学们探究性学习能力的形成。,2.过程与方法:通过操作,让大家掌握平行四边形面积的计算方法,渗透“转化”的数学思想和“平移”的方法等,促使大家研究数学向学术方向发展。,3.情感、态度与价值观:通过练习,激发大家研究数学的兴趣,强化其数学应用意识。,展台演示,长,宽,底,高,一、填空:1.任何一个平行四边形都可以转化成一个(),它的面积与原来的平行四边形()。这个长方形的长与平行四边形的()相等,这个长方形的宽与平行四边形的()相等。因为长方形的面积(),所以,平行四边形的面积()。,2.平行四边形面积的计算公式用字母表示为()。已知平行四边形的面积和底,求高用字母表示为()。已知平行四边形的面积和高,求底用字母表示为()。,二、计算:一块平行四边形钢板(如下图),它的面积是多少?(得数保留整数)。,3.下图中平行四边形的面积是()A.54平方分米B.72平方分米C.48平方分米D.84平方分米,4.把一个长方形拉成一个平行四边形(如图),它的面积(),周长()。A.不变B.越来越大C.越来越小,四、判断并说明理由:

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