语文人教版九年级下册《那树》.pptx

,好大一棵树（那英）头顶一个天,脚踏一方土，风雨中你昂起头,冰雪压不服。好大一棵树,任你狂风呼，绿叶中留下多少故事,有乐也有苦。欢乐你不笑,痛苦你不哭，撒给大地多少绿荫,那是爱的音符。风是你的歌,云是你脚步，无论白天和黑夜,都为人类造福。好大一棵树,绿色的祝福，你的胸怀在蓝天,深情藏沃土。,那树,王鼎钧,会同县第一中学张海燕,倒坍（）引颈受戮（）虬须（）周道如砥（）碾压（）刽子手（）踝骨（）屹立（）荫庇（）默契（）紊乱（）,tn,l,qi,d,nin,u,hui,y,ynb,q,wn,读一读写一写,佝偻(gulu)：脊背向前弯曲，文中指老树枝干弯曲。倒坍(tn)：倒塌。萌庇(ynb)：大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息。引颈受戮：伸长脖子接受杀戮。踝骨(hui)：指树干靠近根的部位。虬须(qi)：卷曲的胡子。这里指树根。,周道如砥：原意是用来形容周朝的政治清明，平均如一。这里形容公路的平坦、畅通无阻。,教学目标,1.了解作者，积累词语2.品味语言，体会作者的思想感情。3.认识人类文明发展与自然环境关系。,王鼎钧，台湾散文家。他的散文有较强的社会批判意识。主要作品有散文集人生三书开放的人生、人生试金石等。,大地上最悦目的颜色是绿色，大地上站立的最大的生命群体是森林。但是在今天，许多地方的绿色正逐渐被吞噬，他们在疾速奔驰的人类文明的车轮的碾压下，成片成片地消失了。这不，就连街头那棵老树也未能幸免，就让我们一起拜读王鼎钧先生为那树写的“悼词”吧。,自主探究,（一）那是一棵怎样的大树？,用下列句式说话：那是一棵的树，因为课文第段中这样说“”。可以从以下几方面概括：、从树的生长环境方面概括：、从树的外形方面概括：、从树的品格方面概括：、从树的遭遇方面概括：、从作者对树的感情方面概括：,有古老的历史的大树。有着坚固而稳定身躯的大树。对人类大有功德的大树：抗台风之神树；心理的慰藉；送阴纳凉；鸟儿栖息；给情侣温馨；扩张荫庇的面积，绿化大地，为人类带来更多的福利。大树为世间珍奇之物，是人类的守护神。有着无私奉献精神和忍辱负重、胸怀豁达品性的大树。因为当大树的生存受到威胁，身处逆境时，它仍然奉献着生命的绿色，酝酿着诗意有爱心的大树自己面临杀戮时，也要告诉体内的蚂蚁国民，让其安全撤离，表现一种爱心。,所以我们说，这是一棵,自主探究,（二）那样一棵树又遭遇了怎样的厄运？你抱以怎样的态度？,人类的屠杀!,自主探究,（三）导致大树遭遇屠杀的根源是什么？你对它的遭遇抱以怎样的态度？,它成了城市发展的拦路虎、绊脚石。,合作探究,（一）探讨本文揭示的主旨。,本文借写大树的遭遇，作者呼吁人们在推动人类文明发展进步的同时，一定要与自然和谐相处，不应以牺牲生态环境为代价。,合作探究,（二）你欣赏这篇文章的什么？（可以从文章语言、结构、表现手法等方面着手分析。）,语言方面：,运用拟人手法，写景状物生动活泼，将大树写得有情有义，富有灵性。笔触细腻，感情也不乏凝重。,结构情节方面：,以时间为序，分别描写了大树“早期近期现时”情形。由此将课文分为三部分,第一部分（15段）描写早期的大树，写了大树的形象、经历和对人类“友善”的情况。第二部分（68段）描写近期的大树，写大树妨碍了道路发展引起人们的议论，使人们质疑其存在的必要性。第三部分（911段）描写现时的大树，作者对大树的最终命运作了关键性的描述，并含蓄地表达了自己的情感。本文按大树生命经历的顺序叙事，越是久远的叙述得越简略，越是近期的叙述得越详细。,表现手法方面：,托物寓意、言近旨远。,三、拓展延伸,1、蚂蚁在离开大树时都“依依不舍”，想象一下，蚂蚁和大树互相倾诉了什么？（论交流明确，鼓励学生各抒己见。）2、大自然在人类面前有时是弱者，有时又疯狂地报复人类，那么人类文明与自然该怎样和谐发展呢？请谈一下你的认识。,四、课堂小结,为什么作者要关心一棵树的命运呢？因为关心树木就是关心地球，地球是我们的家，关心地球就是关心我们自己。为了人类