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文档简介

师范生小学实践经验泛文本通过三个多月的实习，我重温了小学校园里丰富多彩的生活，感受了课堂工作的明快节奏，我第一次真正体验了老师的喜悦。在实习期间，我学到了很多书上没有的东西，当然也经历了很多困难，所以看到了我的优点和缺点。我还记得老师指导我准备第一堂课的那一刻。心里绷紧了，很害怕。作为人民教师，我知道老师的票很重要，所以我必须做好，我要把我的第一印象留给我的第一个学生。为此，他花了整个周末的时间，包括搜索资料、练习镜子脱稿、仔细准备每句话的语气等。整个过程，1分1分钟，10年都在运行，这是对的。最后，我怀着紧张的心情第一次登上了三英尺的讲台。还有男孩，可爱的，无忧无虑的脸，好奇的，渴望的双眼，我一定放松了很多。比什么都想努力。第一节课在“喧闹”中接近尾声。下课后，指导老师及时发表评论，我发现的最明显的缺点是过于注重知识竞争的热闹气氛，忽视了全教室的纪律，足以用一个词概括。之后我也上了不少课，找到不足之处就要努力避免短，所以我着重抓纪律。我很珍惜这样的上课机会，也很注意准备所有的课。作为老师，我认为没有什么比把我的学生培养成优秀有用的人才更令人高兴的了。总之，我一一列举了从第一节课开始就认识到的不足。声音不够大，时间安排有时不够合理，教学中的严重困难不够突出，领导学生讨论时表达不足，没有足够的空间给学生独立思考.我仔细记录了每一点，虽然看起来很多，但我没有失去信心。只有找出自己的不足之处，才能有目标地改善，看到自己的进步，我的信心自然地增加了。我决定进行自我教育，避开优点，一一攻克我的不足，在持续的进步中逐步完善自己，努力成为一名能干优秀的人民教师。在改善自己的同时，还注意了小学生的研究。小学处于活跃、思维活跃、好奇心强的年龄阶段，所以集中力很容易转移。因此如何激发学生的学习兴趣成为首要任务。教师在课堂上利用自己的魅力，结合生动形象的表现、手势、手势，使语言更具表现力，让学生感受到学习的乐趣。此外，学生也需要关心的群体，他们热爱表演，教师应该创造良好的学习氛围，给每个人一个机会，引导后生进入适当的奖惩，优生。我认为如果认真照顾所有的学生，一定会看到他们的进步。仅仅几个月过去了，世界上所有的宴会都结束了，我想感谢我的指导老师。你的意见对我有很多好处。真的是所谓的“听了这话比读十年书好。”另外，我的第一个学生，虽然老师记不起每个人的名字，但你们的欢声笑语，一举一动，你们绝妙的面孔永远铭刻在我的脑海里，我永远不会忘记你们叫我“miss zhong”时带给我的感动。实习，为了我人生的另一个阶段，上了漫长、丰富的公开课，给我留下了人生道路上的很多财富
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