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文档简介

扇形统计图,实验小学暴慧玲,中国代表团历届奥运会获得金牌数统计图,折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量的增减变化情况。,如果想要更清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，用什么统计图会更好呢？,如果想要更清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，用什么统计图会更好呢？,教学目标：认识扇形统计图的特点和作用。能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题。教学重点：认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用。教学难点：根据扇形统计图的特点，提出数学问题并解决问题。,六（1）班最喜欢的运动项目统计表,1、你从统计表中能获得哪些数学信息？,2、你能算出喜欢每种运动的人数各占全班人数的百分之多少吗？,六（1）班最喜欢的运动项目统计表,12+8+5+6+9=40（人）,1240=30喜欢乒乓球的占全班人数的30；,840=20喜欢足球的占全班人数的20；,540=12.5喜欢跳绳的占全班人数的12.5；,640=15喜欢踢毽的占全班人数的15；,940=22.5喜欢其他的占全班人数的22.5；,30,20,12.5,15,22.5,六（1）班最喜欢的运动项目统计图,15,足球,（）,（）,乒乓球30,其他,跳绳,踢毽,（）,（）,12.5,22.5,20,（）,1、用这样的统计图有什么好处？2、各个扇形面积的大小与什么有关？3、扇形统计图的作用是什么？,小组合作交流讨论：,（部分占总体的百分比,六（1）班最喜欢的运动项目统计图,15,思考：1、大小不等的扇形表示（），扇形面积越大，对应项目所占总数的百分比（）。2、扇形统计图中所有百分比的和是（），因此，整个圆表示（），相当于（）。3、扇形统计图表示出了（）和（）的关系。4、扇形统计图能看出具体的数量吗？,各项目所占的百分比,越大,100,全班人数,单位“1”,各部分数量,总数量,不能,通过这节课的学习我知道：,扇形统计图都是用整个圆表示总数，也就是100%。各部分百分比的和是1。扇形统计图是用圆内各个扇形表示各部分数量占总数的百分之几。特点：扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。
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