五年级下册数学课件2.33的倍数的特征人教新课标18.pptx

第二单元因子与倍数，倍数的特征2.33，教材第10 13页，1。我们班的人数是32，看到这个数字你觉得知识怎么样？(1)32是2的倍数。(2)32不是5的倍数。(3)32的因子是1、2、4、8、16和32。你能知道32是3的倍数吗？3的倍数有什么特征？在这节课中，我们将学习3的倍数的特征。例1: 32是3的倍数吗？为什么？你认为3的倍数有什么特征？(1)比特3、6和9的数量是3的倍数。(2)位2和5的数量是3的倍数。(3)比特1、2、3、5、6、8、9的数量是3的倍数。(4)比特数0 9是3的倍数.结论无论位数是多少，都可能是3的倍数；3的倍数似乎与位数无关。教学中的新知识，例2:探究3的倍数特征。结论每个数字与第十个数字之和仍然是3的倍数。一个是正确圈出3的倍数。第二是考虑如何快速找到3的倍数而不遗漏。教学中的新知识，例3:刚才的发现适用于100以外的数字吗？计算415，846，1356。结论3的倍数特征：一个数的每个数字的和是3的倍数。415: 4 1 5=10，因为10不是3的倍数，415不是3的倍数。846: 8 4 6=18，因为18是3的倍数，846是3的倍数。1356: 1 3 5 6=15，因为15是3的倍数，1356是3的倍数。一个数字的每个数字的总和是3的倍数。例如：234: 2 3 4=9，因为9是3的倍数，234是3的倍数。245: 2 4 5=11，因为11不是3的倍数，245不是3的倍数。知识点1: 3多重特征。为了使这个数是3的倍数，在下面的中写下一些数字。你有多少种方法？17580，【答案】1、4、7，共三种填充方法。答案 2、5、8，共有三种填充方法。因为3的倍数的特点是每个数字的和也是3的倍数，所以你可以先把除了方框之外的每个数字相加，如果和不同于3的倍数，就填入方框。在第一项中，1 7=8，所以该框可以用1、4、7三种填充方法填充；在第二项中，5 8 0=13，所以这个框可以用2、5和8来填充，这也是三种方法。1.判断83是否能被3除。2.你能快速判断这些数字是否能被3整除吗？369936396136936921827543.解决问题。(1)教师的年龄不仅是2的倍数，也是5的倍数，可以除以3。这位老师今年()岁。(2)五年级一班，人口30-40，可同时被2和3整除，有()名学生。不能，可以，30，36，可以，可以，1。被3整除的数的特征是：2.在数字130、36、54、240、72、225和75中，(1)2和5的倍数是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)2和3的倍数是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)3和5的倍数是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)2、3和5的倍数为：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。每个数字的总和是3、36、54、240、72、130、240、240、225、75、240、3的倍数。根据需要，在下面的()中填写不同的数字。(1)是3: 4()8()64()6(2)是3的倍数，5: 7()()546()(3)是2的倍数，3:9()5()()64.100内最小的偶数是()，最大的奇数是()。课堂练习，2，1，0，5，1，4，3，30，75，2，5，5。要使73成为3的倍数，至少要加上()；要使73成为3的倍数，至少要减去()。如果一个数是3的倍数，该数的每个数字的和也是3的倍数。如果73是3的倍数，因为7 3=10，10不是3的倍数，12和9接近它是3的倍数，至少应该加上12-10=2，至少应该减去10-9=1。2，1，6。已知572是3的倍数，并且中的数字可能是()。因为572是3的倍数，而572=14，1411=15，15是3的倍数，所以请至少填写1，并且可以是4或7。1 4 7 7。你能告诉我你父母的手机号码是3的倍数吗？试试看。回答稍微。填空。(1)在36，54，93，68，14，205，180，507中，偶数有()，奇数有()，可被3整除的数字有()，可被5整除的数字有()。(2)32,为使此数可以同时为2和5的整数，填写()。(3)30的因子是()，其中()是偶数，()是奇数，并且()是3的倍数。()包含因子5，()可被3和5整除。205，180，1，2，3，5，6，10，15，30，93，205，507，0，2，6，10，30，14，180，93，180，507，1，3，5，15，30，3，6，15，30，5，10，30，15，30，课后练习，2。判断。(1)一个比特中的3、6和9的数字可以被3整除。()(2)如果一个数的每一位上的数的和可被3整除，则该数可被3整除。()(3)111不能被3整除。()(4)325这个四位数可以被3整除，只能填写2。()(5)同时被3和5整除的数必须是15的倍数。()、课后练习，3。选择。B，(1)25可以被3整除，也可以被5整除，并且中的数字可以是()。在减去至少()后，A.2，5，8B.5C.0，5D.0(2)363可以同时被2，3和5整除。A.3B.13C.23D.8(3)826可通过至少加上()除以3。A.1B.2C.3D.5(4)63,为使该数字的系数为3，可填写()。A.3B.3，6，9C.2D.6，A，B，B，课后练习，4。在适当的圆圈内填入下列数字。75，48，90，32，240，525，600，150，360，804，330，365，(1)同时可被2，3整除()。(2)有因素3和因素5()。(3)既是2的倍数又是5的倍数()。48，90，240，600，150，360，804，330，75，90，240，525，600，150，360，330，90，240，600，150，360，330，课后练习，5。发散思维。解析该主题要求填写一个数字，以便该数字可以被3整除，并且第一个数字可以用1、4和7填写；对于第二个数字，因为3 4=7，所以可以填充2、5和8。在第三个数字中，3 6=9是3的倍数，所以可以填入0、3、6和9。在第四个数字中，2 3 4=9是3的倍数，所以可以填入0、3、6和9。在第五个数字中，7 6=13，所以你可以填写2、5和8。在下面每个数字的中填入一个数字，以便该数字能被3整除。5343623476，【答案】1，2，3，3，2。课后练习，6。按要求写下数字。第一项要求写两个三位数，是3的倍数，可以是123，237，等等。第二项要求写两个三位数，它们是3的倍数，是偶数，然后数字必须是2，4，6，8，0，所以它们可以是234，348，等等。第三项要求写两个三位数的数字，它们是3和奇数的倍数，然后数字必须是1、3、5、7