小学数学人教2011课标版二年级用竖式计算除法.ppt_第1页
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文档简介

一、学生活动，用旧知识解决问题，(一)提出主题，明确问题，问题：一.阅读，谈谈你知道什么。 2.“13根棒”是指什么？3 .“每4根分组”是什么意思？13根小棒，每4根分组，结果如何？一、学生活动，用旧知识解决问题，问题：结果如何？自己试试。 (2)运用旧知识，自主尝试，提示：一挥，画画，写也行。 13根小棒，按4根分组，结果如何，一、学生活动，用老知识解决问题，问题：结果如何？(3)交换主意，解决问题，13根棒，按4根分组，结果如何理解各部分的意思，(一)尝试写，交流想法，挥舞，圈，计算，按13根棒，4根分组，结果如何，返回，讨论二，立式，理解各部分的意思，(一)尝试写文章，交流想法，把棒分成13根结果怎么样，二、探讨立式，理解各部分的意思，(一)试着写文章，交流想法，回去，13根棒，按4根分组，结果怎么样，二、讨论立式，理解各部分的意思，(一)试着写文章，想法按4条分组，结果如何？134=3(组)1 (根)，返回，讨论二、纵型，理解各部分的意思，尝试用摆、轮、列除公式的方法解决这个问题。 除法也可以做成立式，排列公式，画圆圈，想想写的过程，自己写一下。摆，丸，计算，(1)尝试书写，交流想法，134=3(组)1 (根)，2，讨论立式，理解各部分的意思，问题：你是怎么写的？ 请告诉我你的想法。 (1)尝试写，想法，摆动，轮廓，计算，134=3(组)讨论1 (根)，2，纵向，理解各部分的意思，(1)尝试写，想法，摆动，轮廓，计算，134=3(组)讨论1 (根)，2，纵向一起看看吧。 二、研究立式，理解各部分的意思，(二)写指导书，建立联系，13根小棒，每4根分组，结果怎么样，134=3(组)1 (根)，除法也研究立式：2，了解各部分的意思，(3)独立请自己写。 2 .小组互相学习，看看是怎么写的。 3 .这个立式数字意味着什么？如果有16根小棒，就按4根分组，结果怎么样？立式怎么写？三、上课作业，作业：第62页“做”第一题
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