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文档简介

第二课时,社戏,五里民族中心学校周忠君,鲁迅,船头看戏,夏夜行船（月夜归航）,归航偷豆（偷罗汉豆）,船头看戏“那夜似的好戏”,真不好看吗？,怀念,怀念,归航偷豆,人美,月下行船,景美,回望戏台：缥缈得像仙山楼阁,返航途中，再写夜景有什么作用？,呼应前文，表现”我”对社戏欲罢不舍的依依情意。,夏夜行船（月夜归航）,归航偷豆（偷罗汉豆）,船头看戏“那夜似的好戏”,难以忘怀,怀念美好人情,怀念美丽景色,情意美,六一公公：“非常感激起来”，“是送给母亲和我吃的”,我得到优待,许多小朋友伴我来游戏一家的客，几乎也就是公共的,大家钓的虾“照例是归我吃”,豆好吃吗？,同是六一公公的豆，偷着吃与他送来吃味道为什么不同？,趣味美,1.请同学们朗读第一自然段。,2.第一自然段中有一个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位，又写出了“我”对平桥村的情感，请同学们把这个词找出来。,(“乐土”),读一读，想一想？,景美,人美,趣味美,情意美,总结,本文通过我与农村孩子看社戏前后故事的叙述，赞美农民和农家孩子淳朴的品质和聪明的才干,表现作者热爱劳动人民，及对美好生活的向往之情。,分享趣味童年：,在社戏一课中充满了鲁迅对自己童年时代的美好回忆，童年是快乐的，美好的。请同学们也一起分享一下自己所写的有关童年的美好回忆的短文故事吧！,小说：以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。小说的三要素：人物、情节、环境。其中，“人物”是主要要素。小说的情节结构：开端发展高潮结局,小说知识介绍：,知识积累,体裁：,人物：,情节：,环境：,迅哥儿,双喜、阿发、六一公公,看戏前,看戏中,看戏后,随母归省小住平桥村,钓虾放牛的乡间生活,戏前波折,夏夜行船,船头看戏,归航偷豆,余波：六一公公送豆,1113,2223,课文小说要素小结,短篇小说,鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近。社戏取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写就。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺
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