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文档简介

,窃读记,“窃读记”中的“窃”是什么意思？,1、偷2、偷偷地3、谦指自己,文思品读,文思品读,为何要“偷偷地”读书？,“窃读记”中的“记”是什么意思？,本文以“记叙”为主，属于叙事散文文中的“我”即作者本人。,文思品读,林海音（19182001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。,窃炒锅踮哟饿惧充檐皱碗酸撑柜,qichogudiny,jchngynzhu,wnsunchnggu,腋y婪ln辘l,窃读炒菜锅勺踮脚饥饿惧怕贪婪充足屋檐皱眉头支撑鼓励书柜招牌环境依依不舍饥肠辘辘,自由读课文,直奔“窃读”，整体感知,1自由读课文，看看生字词是否读准，句子是否读通顺。2再读课文，想一想：a.课文记叙了一件什么事?b.这家书店在什么地方？,(“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书。),读了课文，你知道童年的林海音读书的滋味是怎样的吗？,我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味。,作者快乐的是什么？惧怕的是什么？,a“我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。”,品味“窃读”，感受渴望,(1)画出句中表示动作的词。(2)感悟形象：从这一系列的动作中，你仿佛看到了什么?,b“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”,品味“窃读”，感受渴望,(1)这句话把什么比作什么?(2)“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象，可“我”却把自己比作“饿狼”，那样“贪婪地读着”，这样写有什么好处?(3)你在生活中有这样的体验吗?说一说。,(表现出作者如饥似渴地读书。),.自主品读“窃读”的滋味。,品味“窃读”，感受渴望,a读一读：“我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味!”b为什么会有这种滋味?,c“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：这雨，害得我回不去了。其实，我的心里却高兴地喊着：大些!再大些！”,品味“窃读”，感受渴望,(1)读了这句话，你发现了什么?(2)这样写有什么好处?,(一般人物的神态和内心是一致的，从神态描写可以看出心理活动，可这句话中，神态和内心是不一致的。),(突出了作者酷爱读书已经到了如饥似渴的程度。),观察课文插图，刚才我们跟随作者一起走进书店“窃读”，在你的眼里，她是一个怎样的孩子?,深悟“窃读”，回归整体,让我们再次读好课文，共同品味“窃读”的“快乐”与“惧怕”。,（她为了读书可以忍受饥肠辘辘、腿酸脚木，为了读书可以连跑几家书店才看完一本书，为了读书可以克服任何的困难!）,“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”,“你们是吃
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