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文档简介

快乐的课余生活,人教版三年级（上）语文园地一“习作”教学设计,习作要求：,在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，这次习作就来写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好后读给爸爸妈妈听，让他们和我们分享写作的快乐。,设计思考：,如何叙述课余生活的情景、如何表达自己的感受是本次写作的重点和难点。立足于课本资源，在本组阅读教学中让学生了解课余生活的含义，感受课余生活的快乐。每课设计小而精的语言训练坡度练习（以摘录语句、三言两语式的仿写为主），通过积累和练笔，帮助学生降低表达的难度。,教学流程：,课余生活，大搜查！课余生活，抓拍镜头！课余生活，大特写！课堂外（选材）课堂上（剪材）下笔成文（组材）,作前准备：,组织学生做资料收集工作：内容收集：学生记录一周内校内和校外的主要活动，上学日和双休日的主要活动。呈现形式：填写表格、写日记、画图画、拍照片、拍录像等。,教学过程：,一、课前聊聊天1、师：我对同学们的课余生活特别感兴趣，能告诉老师，上课以外的时间，你们都忙些什么？有些什么活动吗？2、“信息风暴”：生自由讲。教师有意识地让学生把发言归结为简单的几个字或一个词，让学生在黑板上按一定的分类分别写出来。3、教师要做到心中有数，把学生的发言分出类别。按地点分：学校：校内校外家庭：家务家庭活动按时间分：上学日双休日（节假日）按意义分：休闲轻松学习技能4、归类：这么多活动，各有各的精彩，你会用什么词去形容你的课余生活呢？_的课余生活解说：拓宽写作题材的范围，只要是学校课程以外的活动都可以是课余生活。让学生感受到什么事课余生活，感悟到课余生活是多姿多彩的，是快乐的。5、揭题：课余生活多彩多姿，老师真羡慕大家！今天，我们以课余生活为话题，写一篇文章，让大家分享你的快乐，告诉大家你在课余生活中的收获和感想，还可以说说你的期盼。解说：谈话间自然引入话题，吸引学生的注意力，激发兴趣。课余生活对于现在的孩子来说，普遍是比较丰富的，只是学生常常不去留意，不去重视在生活撷取作文的素材。本环节让学生从头脑中调出关于课余生活的信息，达到有话可说、有话可写的目的。,教学过程,二、回到生活中精彩片段回放：在这么多的活动中，一定会有最有趣、最有意义，你最喜欢、最熟悉、印象最深的。来，在你这段时间准备的资料里翻一翻，找一找，想一想，选出你最想告诉别人的12项，写在工作纸上。（作前资料包括：日记、图画、表格记录、照片等）解说：作文难，或难在没材料可写，或难在材料太多太杂，不知怎么写。此环节让学生学会筛选材料，给他们一个“最”字的原则最有趣、最有意义、最喜欢、最熟悉、印象最深的。只有选择符合这些“最”字原则的内容，才易于表达。,教学过程,三、资源分享站漂亮崭新亮闪闪笑呵呵兴高采烈兴致勃勃全神贯注目不转睛气喘吁吁鼓起腮帮咬紧牙关直跺脚轻快灵
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