古诗表现手法复习指要及练习

古诗表现手法复习的理论与实践表现技术(表现技术)包括：(1)，修辞手法：比喻、比喻(拟人、拟人)、桂鱼、夸张、双重性、反问、反语、双关语、使用、互文等。(2)，表达：叙述、描写、抒情、议论等。其重点是抒情和描写。抒情：1，直接抒情(直接表达感情)；2、间接抒情：“经”(事物、事物、历史)和“爱”(喜悦、愤怒、悲伤、音乐)，“智”(野心、感情、爱好、愿望)说明：点和面、正和面、运动和静态、虚拟和真实、光和暗、音乐和悲伤、笔和白色着色。(3)艺术技法：赋(簿记)、比兴、对比(簿记、佳作)、渲染、抒情(正典、混合、正生)、土物表现(感性表现)、讽刺(古代)(4)章结构：栈词，兵章徽，重章句，对应，倒，歌笔。二、古诗表达方法疑难解答步骤：回答想法:明手法(用一两个词确切指出使用了什么手法)分析效果(结合诗句说明诗人使用了这一手法)(这一手法突出了诗人的感情、什么形象，表达了什么基调)叙利亚3354分析评论什么为什么呢？第一步：明确说出使用的方法是什么。(土物演讲、经典、运动结合、实际和实际情况结合、旧讽刺、压制、想象、联想、渲染、象征等)第二阶段：和诗句一起说明诗人使用这种手法的根据。(找出并叙述显示手法的核心句子)第三阶段：效果分析(这一手法突出了诗人表达的什么情感，什么形象，显示了什么基调)问题(a):请阅读以下诗并回答问题。王勉白梅冰雪林，其他桃李混合芳香尘。突然刮了一夜的风，散到了甘苦万里的春天。想：为了塑造梅花的形象，作者主要使用了什么表达手法呢？分析一下。答例：这首诗主要使用烘托和对比技法。冰雪支撑梅花的忍耐和寒冷(事物的特征)；对照桃子和梅子，显示梅子的高洁水手纸(事物的特征) (表现效果)。作家表现出坚持理想伦理，不与世俗同流合污的思想感情。问题2:阅读下面的这段唐诗，回答后面的问题。谱写李白的曲子5月天山雪，没有花，只有寒冷。笛子有柳树的味道，但没见过春光。金鼓与萧何战，夜眠玉鞍。腰里下刀，马上要切努兰。【注】柳：即“柳折”，古代音乐歌曲名，大部分是悲伤的春天。楼兰：西汉时期，楼兰的一位国王多次派人杀韩信，后来被大将军霍光杀了。请谈谈这首诗再表达技术的妙处。答：明技术对比度，代码。笛闻柳，听歌柳折，自然想到家乡春天，心爱的人，但春天前，心爱的人不能相见；在这种情况下，将士们积极参战，英勇杀敌。效果分析易买得言在表现士兵对国家的忠诚和英勇方面起到了有力的配角作用。第三，细致的审查问题，加强四个注意事项1，要注意精读问题，分析其他陈述。“艺术技术”大部分集中在意境和创造上，“写作特性”需要考虑更多的描写方法和章节结构；2、欣赏表达技巧，注意要结合特定的诗形象、语言、诗内容的标题等。3.注意表现技法的多样性。根据提问干燥的要求，选择具体的技巧。4.注意回答技巧的时候要具体完善。特别是要结合诗的具体诗句进行分析，不要只列出专业术语，而要从事“空白”式的分析。四、一般古诗表现手法分析的例子土物文具：特征：尽力追踪事物，融入作者的感性，寄托作者的意思。作者利用物品的象征意义来表达个人内心的艺术手法，也表达感情。例：“春风一千万种，比黄金柔软。”永丰西公园荒地，有没有人上当？白居易杨柳枝词 )我家洗砚头树，做开花的淡墨水印。不要夸耀好的颜色，只留下干净的工作。(王冠墨 梅)分析表达作用：土物文具，写柳独自一人，荒凉的花园无人能见，表达了埋没人才的感觉。这首诗使用了作者如梅花般高、干净、清淡、不奉承世俗的忠实、纯洁的土物表达。使用代码：特点：经典和上节经文两个有用的用法。写工作是借用历史故事来表达作家的思想感情，这是借用现实生活中特定问题的立场和态度、个人的意愿和愿望等古老故事来表达的。引用或使用古人诗句的目的是加深诗歌的艺术氛围，使人联想到寻找言外之意。例如：“陈高哲马，吞下勇猛”(申起病永遇乐 京口北固亭怀古 )春风10里，越过凉凉梅青。(Jiang ku扬州慢)表达作用分析：这句话除了笔者回顾43年前南海经验的第一层以外，都是有用的。“想起那一年，真高铁马，气吞云吐雾，像老虎一样”的刘裕写下了当年北伐敌人的英雄气概。作者称赞刘禹，表示了讽刺南宋主，总结屈辱的无耻行为的作者的抗金主张和恢复中原的决心。引用杜牧的诗句春十里，过去扬州十里长街繁荣情况，虚拟写作；“荸荠梅青”，诗人今天看到的凄凉情况是真实的。这两幅对比鲜明的画包含了诗人过去兴衰的感慨。运动结合：特征：对事物和景物的动态静态描写相得益彰，构成一种情趣。例：四头鸟拳头安静，船尾跳跃鱼暗杀声。(杜富漫成一首 )“月秋新乌鸦霜天，枫树钓鱼火眠。苏州城外寒山寺，客轮上夜半钟声。继“枫树桥雅浦”后，钱庄分析表现：第四次鱼跳的“动作”更凸显了前三种风景的“静态”。安静地没有诗，没有新的哭声，钟声很难反映静态，不能反映诗人束缚的怀旧情绪。实际情况与实际情况相结合：特征：谎言和实际是相对的，有些人是真实的，有些人也不是谎言；有确实的根据，有虚假的借口。客观是真实的，主观是虚拟的。具体来说是真的，隐士是虚拟的。实际行动，只是虚拟的；当前现实，未来是虚拟的；实际的，未知的是虚拟的等。诗的“实际”是指客观世界中存在的现实、现实和现实。特别是诗的“虚拟”有、神仙鬼怪世界、梦等三类。诗人经常利用这种虚无的领域来回看现实。这是虚伪地表现现实。过去的风景。这种虚幻是作者经历过或历史上发生过的，但现在是看不见的景象。想象未来的环境。这种虚幻还没有发生，表现出来的感情会持续到未来。所以写忧虑，就会饿他的忧虑；快乐会加倍乐趣。“虚实相生”是虚与实之间的相互联系，相互渗透，实现虚拟中的真实与真实领域，大大丰富诗歌中的形象，开拓诗歌中的氛围，为读者提供广阔的审美空间，扩充人们的审美趣味。例：，仙境梦游天姥吟留别是假象。诗云：“太阳和月亮照耀着金银台”，“霓虹穿着衣服，风在说话”，“老虎鼓之间的鸾马车”，“像精灵人之间的马”。诗的“现实”是梦游天姥吟留别的黑暗现实。李白一幅美丽的画，一幅美丽的白画反过来描写了现实的黑暗。比如：李圭虞美人的“新篱笆应该是依旧的。在“只有主雾”这句话中，“雕刻故国”存在着“树篱”，但这一点不在眼前，是假象。作者将鸟篱和朱安作了对比，相当故国荒凉，事物是人的悲感。像寿司念奴娇赤壁怀古中云一样：“谈笑，桅杆飞向烟雾。再现了烧毁赤壁的这个历史事实。显然不是眼前发生的，也是虚惊一场。诗的“真实”是虞美人的“春花秋月”。念奴娇赤壁怀古重阙的“石头空空，海浪冲击海岸，积雪，赤壁险峻的情况；例如，柳英雨霖铃中云：“今天在哪里起床，杨柳岸晨风残月”，这是构思出来的另一个景物：一艘船的近海，御史从酒睡中醒来，我看到习风拂过萧瑟的柳树，弯折，残月拂过柳枝诗中的“实际”是雨霖铃重阙所写的两个人的离别情况。”蝉悲凉，长精子晚，眼看着眼泪，无言以对。等。分析与表达：欧阳修的踏莎行:“博物馆梅花残羹、西樵柳树、草暖风。忧虑渐渐远去，遥遥如春。寸软寸，莺莺粉泪，楼高莫卧。平武哪里是春天的山，行人就在春天的山外面。点击上阙现实主义，初春景象，反突出“行人”的离别。陷入失意。行人“靠在李太太的战乱上”，画着“行人”的水深，写下了悲伤。妻子，丈夫想要妻子。实际情况和实际情况不同，表达了离别的悲伤。借抒情的爱于风景：特征：诗人要表达的思想感情一字不差地体现在眼前的自然景象中，通过自然景观表达情感。例如：“孤独的帆远复盖蓝天，只有长江天空流淌。单击(2黄鹤楼送孟浩然之广陵)表现作用分析：故人的身影渐渐远去，最终完全消失，滔滔的江水像对朋友的不断思念。积极方面的说明：特征：对描述对象的正面直接描述是正面描述；描述物体周围的事物，使物体更清晰、更引人注目的是侧面的描述。例：“春风一千万种，比黄金柔软。永丰西角荒地，有没有人上当？(白居易杨柳枝词 “代谢膜尘日晕，红旗半辔。前军夜战道河北，擒吐谷浑报告。单击(王昌龄从军行)表达作用分析：白诗的第一、第二句用积极的描写来描述春天柳树的微妙形态。说明战争情况的第二句王诗，诗的风，红旗卷起来，便于急行军，另一方面很警惕，不宣战，战争的紧张状态突然出现了。讽古讽今：特征：这是赞美诗和古诗中最常见的。其特点是通过对历史中人物和事物的评价讽刺时事，表达感情，忠告当权者。例： 赤壁“大戟沉沙帝不卖，自己洗旧王朝。东风不与柱廊在一起，铜鸟春天深锁三组。 泊秦淮:“烟笼冷水月笼，傍晚疱疹淮北附近的餐厅。尚女不知茫然，隔江还叫胡静花。单击表现作用分析：在回顾赤壁传之前，事实上预感到唐朝会死，慨叹了。诗包含一种哲学。繁荣和衰落有历史的必然，但谁败谁败，什么时候败也是有偶然性的。这首诗巧妙地对接了游乐园、勇士及感觉。抑制：特征：同时说要贬低否定的一面和肯定的一面，强调其中的一面，以达到抑制或抑制否定的目的。有沈阳后和胡阳抑制分。好像在贬低:对值得称赞的对象不积极赞美，EPO用言语颁布，贬低的口气称赞，对实际的对象不直接贬低像称赞一样:对贬低的对象不直接贬低，对EPO的话好像用称赞的口气，用称赞的口气贬低例：“闺中少妇”不知愁，正在春妆上盖高楼。忽见柳色不熟，悔教官人。(王昌龄闺怨 )船舱上访长官，在校生不再调整。可怜夜半虚拟在前座，不问鬼，怎生。李商隐贾生表现作用分析：这首诗首先用年轻女性不知道忧虑，后来才说“后悔”，突出了年轻女性情绪的微妙变化，深刻地表现了年轻女性触摸风景时感受到的感伤和爱憎的情绪，从而突出了“闺房”的主题。前两句诗在沈阳压制，正笔下，不显示出轻蔑，就像对贾晟的钦佩，如饥似渴，虚心地赞美皇帝的实现。但是突然恍然大悟，原来是“问鬼”的原初问题，不是为了礼貌地问智者，虚心地佩服，甚至“夜半石”为统治国家的安民找路！这究竟是什么体现，对智者意味着什么！讽刺尖刻，感慨万千，不加以遏制就无法达到这种效果。想象：特征：人们基于已经存在的资料和观念进行关联、推理、分析、综合创造新观念的思维过程。例如：“湖面、秋天、月亮、湖面没有风，镜子也没有磨损。洞庭风景，看着银盘绿色的蜗牛。(刘禹锡的望洞庭)分析表达作用：这首诗选择了月夜的展望值，通过非常富想象力的描写，在纸上创造性地再现了洞庭湖光色。联想：特征：连接由某事物相关的另一事物或事物内相似特征的典型形态。例如：“蓝玉用高大的树装饰，万股用绿色丝绸腰带装饰。谁剪的，二月春风像剪刀。单击“护智咏柳”表现作用分析：诗人联想到柳枝下垂的美丽青绿色丝带，利用巧妙的隐喻创造出具有独特浪漫色彩的新颖形象，并表现出垂柳作为离别的象征。渲染：特征：对环境、景物进行多方面的描写，突出形象，加强艺术效果。例如，“天空高高的，猴子咆哮，蓝鸟又飞了。”(杜甫登高)表现角色分析：第一次看到的投球，连续6个特写，呈现秋季河流场景的特性。符号：特征：通过容易引起联想的特定形象表达相似或相似特征的概念、想法、感情。其特点是利用象征物和象征物之间的一种相似性，以含蓄、含蓄的形象表现象征物的某些内容。在文学作品中，象征通常是以具体的事物暗示作者的思想、态度、感情的方式。有些经文本身就有象征意义，有些经文通常是通过某些事物(理性或赞美诗)来解释的。(。例如：“梅”象征高清洁、清水、优雅、朴素。“菊花”象征着被称为“隐士之花”的高洁、霜和雪的坚强。“兰杰诺”象征珍贵、孤独的芳香、清高。“牡丹”象征庄严。等一下。例如：“青山想人活，100，000人绕县城”(李德裕登崖州城作 刘谦的“石灰音”)表现角色分析：主要作用是用文物表现人的品格和志趣。这两句话是青山包围，妾重围，自己住的郡城严格封锁，层层封锁。象征着自己被政敌逼迫的处境，写下了无法回头的悲伤。全诗作家用石灰作比喻，土物词句，表面用石灰，实际上象征回报祖国，乐于忍受不怕苦难、牺牲和奉献的高贵情操。如卢氏游卜算子咏梅，梅氏自喻，不奉承臣子，显示出他的品格和诽谤破坏，坚定的自卫前科。另外，在遗世南的蝉中，“高声音从远处传来，不是秋风就不行”等强调身高干净的人，在不需要某种外部器用的情况下声名远扬。出发：特征：是指突出甲的特征或特性的乙托甲。有内衬和白内衬两种。层推进的积极衬层，现场对比，音乐写作悲伤。例如：“大河东、浪淘、千古浪漫人物。”旧壁垒西，人类，三国周郎赤壁。今晚胡安月，闺房一个人。远处可怜年幼的孩子，数亿计未能解开。芬芳的雾云欢湿，清辉玉臂寒。何时虚札，双照眼泪干。(杜富念奴娇 赤壁怀古 )“桂花落，静泉山。月亮惊动山中的鸟，时间敲响春天的山谷。(王维“伯德明健”分析表现作用：这个词塑造的人物是周瑜，但从千古花花公子到赤壁大战时期的“多么豪杰”，然后集中到周瑜的一个人身上，突出了周瑜在周瑜的写作者心中的地位。心结，木莲写妻子的美丽，理解诗人悲伤的心情。作者以“人闲”的宁静气氛，衬托“