《林冲棒打洪教头》教学课件

林冲棒打洪教头，作者简介：设施耐庵、名子安、字耐庵、姑苏(现在苏州)人出生于元贞丙申年(1296年)。 少年聪明，写好文章后，成了顺辛未科的进士。 他曾在钱塘当过官，但不适合身份高的人，就弃官隐居，把文件合上。 和元末农民起义领导人张士诚交往。 之后张士诚兵败北，施耐庵在淮安举家避灾，继续写自己的娱乐。 明代成立之初，朱元璋也下了敕令当了官员，但他还不能继续工作，因为当地的积德累了，名声很好。 他写了水浒传不到几年，就病了。 c、c、n、I、I、I、n、I、I、I、I、I、I、I、I、I、n、I、I、I、I、n、I、I、I、n、I、I、n、I、I、I、I、I、I、I、I、I、I、I、I、I、I、I、I、I、I、I、I、I、I、I、I、I、j、I、j、I、I、I 昼耻地陷入禁军，以别人靠着草的势头，找着蛇，同学们先读了课文，想想这篇课文说了什么话，在林冲发布的途中来到了柴进庄，偶然遇到了洪教头。 洪教头强迫他武术。 林冲只是几招，让洪教头输在自己的棍子下，让他丢脸。 自己想想：读课文，联系主题，思考课文的重点应该写什么，重读思考：写林冲和洪教头的比较武的经过。 (这个过程，要清楚地写明两人为什么战斗，怎么战斗，产生了什么样的结果。 (2-7)详细记述了林冲和洪教头的比较武的经过。 讨论的段落：第一段(1) :坦白林冲被护送到沧州，来到柴进庄。 第2段(2-7) :详细叙述了林冲和洪教头的比较武的经过。 第三段是(8) :洪教头输给林冲，害羞地走了。 按照事情发展的顺序，可以把它分成三层。 第一层(2-3)写着在洪教头席之间挑战林。 第二层(4-5)写了两人的第一次交往。 第三层(6-7)中，林冲和洪教头再次握手，林冲获胜。 请自由阅读和思考：在两人相遇的过程中，洪教头、林冲各有什么印象？ 洪教头：林冲：心胸狭窄，傲慢高停，盛气凌人傲慢蛮横，武艺强，机智勇敢，冷静，谦虚礼貌，心胸宽广，思考好，观察好，同学们大声读第一段，说你知道什么。 林冲被高太尉陷害，向开封府分发沧州。 一天下午，我来到了柴进庄。 感情用事地读第一段。 林冲回头一看，看到有人挺起胸膛，戴着围巾。 林冲想着，庄客一定是柴大关伦的老师，叫他的教头，立刻站起来鞠了个躬。 洪教头完全无视。 柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。” 林站起来让座，洪教头也不让座，先坐了下来。 洪教头对柴进说：“大官涟今天为什么厚待囚犯？ ”. 洪教头冷笑了一下。 “大官涟很学习枪杆，所以很多犯人靠着草，自称武师，说谎喝，怎么能那么轻信呢？ ”洪教头跳起来说：“我不相信他，他敢和我战斗，我承认他是真正的教头。” 林冲说：“没有勇气，没有勇气。” 洪教头恨林冲，又想赢得这银，所以用全身的功夫，举行了“烧火天”的仪式。 林冲横着棍子叫“找蛇”。 洪教头跳起来叫了起来！来吧！ 来吧！ ”抬起棍子打了头，林冲向后退了。 洪教头掉了，他摇摇晃晃的，还没站稳，又把棍子举起来了。 林冲看到他气势汹汹，脚步乱了，一挥棒就扫到他的小腿骨。 洪教头“蹦蹦跳跳”地倒在地上，棒也离得很远。洪教头说：“来吧！ 来吧！ 来吧！ ”，前面说：“来吧！ 来吧！ ”为什么？感觉到了什么？洪教头凌驾于人，不要着急。 林冲逼近洪教头的一步，如何表现？林冲只是“横一横”、“一退”、“一扫而光”，不是洪教头那样的气势，而是贫穷凶恶，要把人逼到死地。 他只是轻轻地打扫，直到到达。 战斗了四五个回合后，林冲跃身跳出圈外，“输了！ ”. 柴进问道，林冲只是回答说：“小人戴着枷，即使输了。” 他的意思是什么？这句话的真正意义是什么？“输了吗？”说明了林冲戴着木枷的不公正，意思是不能在语言外戴着木枷拿出真正的能力，说输了引起柴进注意，使洪教头更加傲慢。 林冲考虑得非常周到。 最后，这场比赛的结果怎么样了？请在文章中找出相关的句子来读。 洪教头很害羞，灰溜溜地走了。 大家看到这个情景，大笑起来。 有人说了“是”。 有人说了“是”。 有人说了“是”。 从洪教头的哪个动作中体会到他的特征？ “脱，拿，玩，喝，敲，流”，从洪教头的一连串动作，可以看出他傲慢，性急。 作者是如何展开故事的呢？ 请同学们的小组合作讨论以下问题。 叙述比较武的过程。 通过相关语言的交流，体会洪教头的傲慢、武艺般的特征。 通过对片断的讨论，知道林冲机智平静，武艺高的特征。 记述了林冲和洪教头在柴进庄相遇的事情。 作者叙述时，洪教头和林冲的表现形成了鲜明的对比，一个傲慢蛮横，一个谦虚温和，多次让步。 在描写中，强调洪教头语言的描写，写林冲虽然只有几根，但人物像却很生动。 (1)通过这门课的学习，你知道林冲、洪教头分别是什么样的人吗？(2)作者对这两人的描写有什么不同？ 总结全文：阅读作者的文本，首先要明确文本上写了什么，然后从文本的内容中理解人物的特