人教版四年级下册习作一校园的景物.ppt

校园风景，人教版四年级下册，习作校园里的景物，我们爱自己的校园：它像一个美丽的院子，绿草像树荫，花丛可能像锦一样，有几个平房，几棵树，只有一个小操场吗？ 不管怎样，在可爱的校园里，我们度过了很多快乐的日子。 去校园，看看，选择景色，仔细观察，把观察到的东西按一定的顺序写下来吧。 注意具体写内容，写好词句。 如果你不想写校园的景色，可以写其他的景色，也可以写在校园里发生的难忘的事情。 明确小学语文、自读主题、文章内容和要求。 内容： (1)校园的一个场景(2)另一个场景(3)校园发生的事件的要求：顺序明确，内容具体，语言相通。 掌握小学的国语，特征是有顺序的，掌握小学的国语，特征是联想到，桂林的山真奇怪，一个一个的土地脱落，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰并排，形态千万的桂林的山真秀像青翠的屏障，像新的竹笋，颜色明亮，倒映在水里桂林的山真险峻啊。 危险的山峰直立，奇怪的石头重叠在一起，好像不小心倒下了。 小学的国语，漓江的水真绿啊，绿得像翡翠一样。 联想到抓住其特征，小学语文、青球场旁边有棵大树。 白玉兰开花了。 青球场旁边有一棵大树，朝着校门。 它就像一把开着的绿色天鹅绒伞，忠实的卫士守护着校门。 夏天到了，白玉兰开花了。 花香在操场上飘着，走进教室，在我们的心里飘着，令人陶醉。 立足小学语文、小学语文、一、观察，观察是写作文的基础，特别是对写景作文，离开了细致准确的观察，绝对写不出来。 观察必须牢固地确立立足点。 脚手架可以是固定的(空间方位)，也可以是变换的(步进变换)。 但是，要如何水平明确，文章的想法也很清楚。 抓住小学语文、二、特征，写场面要善于抓住地区、季节、时间场面的颜色、形态、声音、变化等特征。 不能做无理的事。 春天春光明媚，秋天秋天高爽。 这样的话，你写的情景就很生动了。 小学语文，三，层次清楚，层次是文章内容的顺序，即表达的顺序。 一般来说，写生文章有以下顺序。 1 .空间方位顺序。 上下、左右、前后、远近等。 2 .时间序列。 可以随着季节和一天的时间变化(春夏秋冬的早晚)。 3 .场所转换顺序。 据说，会移动脚改变景色，参观，游览顺序。 小学语文，四，运动结合，运动结合是指，在描写景色时，不仅通过景色的静态，而且通过写出它的运动，使他们在读者面前协调起来。 这样，只有你写的景色活着，才能加深读者的印象。 小学语文、五、要表达感情，任何场面都是客观存在的，但这种客观存在的场面给人以不同的感觉。 我们的写景要写自己喜欢的景色，表达一定的主题思想，表达对自然的爱，这就是借景抒情。 小学语文，六，文言优美，自然景色优美，令人陶醉。 所以，我们在写景色时，一定要语言优美，声音生动，恰当地使用几种修辞方法。 这样，文章就能给读者带来美丽的乐趣，小学语文，如何写校园风景？ 1、按位置变化的顺序2、按场景类别3、从静态和动态两方面抓住4、形状、颜色特征5、抓住气味特征6、用拟人方法，更有意思。 7、可以引用古诗来赞美。例如，操场上的草是“离草色不远”的诗句小学语文，一.总写分写(空间方位的变化) -总写，校门花坛教室大楼是旗台运动场，小学语文，二.总写分写(春夏秋冬的变化) -总写，春夏秋冬，植物，动物，同学们的服装的变化三.开头-比较写生(静态动作) -最后，动态：学生们的课、活动、体操场面静态：放学后如何描写校园的安静、小学语文、风景，1、抓住特色，形-色、清香-花瓣，小学语文，2，具体描写天山融化的雪水这流下的雪水，在山下变成了冲动的溪流，波浪上落，变成了千万朵盛开的白莲。 天山的雪水从山上流下来，在山下变成了溪流，非常美丽。 小学语文，红丝绒花摇着飘飘的头，露出红红的笑容，热情地点头，向你问好。 花圃里有几朵红天鹅绒花，花是圆的，红得鲜艳。 小学语文，3、描写中渗出感情，红色天鹅绒花摇曳着蓬松的头，露出红红的笑容，热情地点头，向你问候。 款待的桂花在微风中飘着雪白的花瓣，夹着扑鼻的香气，跟着你的身体，不由得深呼吸，那香气渗透到心底，把学习的疲劳和烦恼洗干净了。 小学语文，4，在写生中融入了人的活动，在操场上，在同学们总是玩耍的身影闪耀的花丛中，在同学们爽朗的读书声传来的树荫下，几个同学在讨论学习问题。 在校园里，到处洋溢着欢呼声和笑声，充满着知识的香气，像一个巨大的圆圈，带我们去了美丽的未来。 小学语文，生机勃勃，春色洋溢，阳光的声音洋溢，非常热闹，追着柳树依依不舍的树荫小路，洋溢着欢声笑语环境的幽香，精神饱满，描绘了一群热闹的欢乐歌升旗台的构造： 1、3层楼梯2、3根旗杆3，楼梯周围有花的不仅是升旗台本身，还能写周围的景色，但不详细地写，只是拿着。 例如，周围的大树，举着旗子是高大的教室楼，前面是宽敞的操场。 这样可以丰富作文的内容，但不能夺走主客。 小学语文，小学语文，我们是怎么具体地写旗台的呢？一、我们要仔细观察： 1、三级楼梯2、旗杆： 3、楼梯周围有花：大小不同，大中小。 颜色质量：深棕色大理石，庄严肃清。 三根银白色，旗杆闪耀着阳光。 红、黄、粉色、五颜六色(比喻)就像升旗台上的刺绣上美丽的花边。 小学国语，写周围的大树： 1，写树的语言：四字语2，使用比喻、拟人化修辞法。 3、挂旗台旁边有几棵大树，茂盛的枝叶在四周伸展，远处看起来像一把青伞，为我们挡雨的他们又像一个威风凛凛的士兵，守着庄严的升旗台。 教室楼、操场也写着，但不能详细写。 升国旗台后是一座高大雄伟的教学楼，它是我们读书学习的地方，每天在老师的指导下游知识之海。 升国旗台前面是一个宽敞的操场，同学们在玩。 小学语文，单纯地写场面是不够的，加上人的活动，可以让场面充满活力。 比如，有意义有趣的活动给我们留下了美好的回忆。 升旗式1、简单地写升旗式的过程2、把升旗时自己看到的和想到的写下来。 3、写国旗说话等，你想怎么写？组织语言。 小学语文，每周一，我们在升旗台前举行庄严的升旗仪式。每次响亮的进行曲，我们都排成整齐的队伍，迈着有力的步伐走进操场。 随着洪亮的国歌，五星红旗缓缓升起。 旗在风中飘扬，尤为醒目。 这面鲜艳的国旗被革命烈士的鲜血染红，记录了中华孩子们为祖国流过热血的英雄的历史。 那也是祖国复兴的证明，1949年10月1日，五星红旗在天安门广场升起的瞬间，全国人民沸腾起来，骄傲地说：“新中国成立了，我们站起来了。”它还展示了我国未来的美好蓝图。 五星红旗为我们骄傲！ 一想到这里，少年先锋队员们的歌声就更大了。 仪式结束后，学校领导代表学校向参加比赛和活动并取得好成绩的同学颁发获奖证书，并感谢他们为学校而争斗。 表扬取得好成绩的同学和好人。 每次同学们都用赞扬的目光向他们鼓掌。 此时，我也想向这些同学学习，争取好成绩。 小学的语文，开头，我们的校园很美丽，有美丽的教室楼，有宽200米的塑料课程，有供学生们上课活动用的篮球场，乒乓球台但是，我最喜欢的是学校的旗台。 小学语文，毕业了，我爱学校，爱学校旗台。 因为那里有庄严的升旗仪式，有同学们对努力学习的肯定和赞扬。 我喜欢升旗台。 (积分中心，说喜欢的理由)刚才写的开头，中途，合起来，文章就完成了。 小学语文，我爱学校的升旗台我们的校园很美丽，有美丽的教室楼，有宽200米的塑料课程，有学生们上课活动用的篮球场，乒乓球台但是我最喜欢的是学校的升旗台。 举旗台在操场北侧，面积约3平方米。 它由三段台阶构成，上楼梯，表面铺着有光泽的深茶色大理石，看起来很严肃。 楼梯周围摆着美丽的盆栽花，红色、黄色、紫色、粉色颜色鲜艳，闪闪发光，像升旗台上刺绣的美丽花边。 台中央竖着三根银色的笔直的旗杆，阳光灿烂。 小学语文，每天鲜艳的五星红旗在中央的旗杆上飘扬。 每次同学们背着书包走进学校门口，看到国旗向我们挥手问候，放学后，国旗静静地盯着我们平安地离开了。 (拟人化)，小学语文，国旗升旗台旁边有几棵大树，茂密的枝叶在周围延伸，从远处看，像一把青伞，为我们挡着雨他们又像一个威风凛凛的士兵，守护着庄严的国旗升旗台。 升国旗台后面有一座很大的雄伟的教学楼，它是我们读书学习的地方，每天在老师的指导下在知识的海里游泳。 升国旗台前面是一个宽敞的操场，同学们在玩。 依次写，小学语文，讨论：读了下面的话，写了什么场面？是以什么顺序写的？抓住什么特征写的？ 你是用什么方法画的，小学语文，我来到了校园东北角的院子。 啊，真美！ 山茶、月季、一连串红、紫荆五颜六色，竞相开放。 你看，西边的桃花开得多么好啊，粉色。 由五片花瓣组成，鹅黄色的花镶在粉色的花上，非常显眼。 粉色的花藏在那绿叶下，像个害羞的女孩。 微风徐徐吹着，北边的桃树轻轻地摇晃着，小蜜蜂和小蝴蝶绕着桃树飞来，从这朵花上飞来。 那个景色讨人喜欢。 啊，伴随着什么香气？清香，来到了开着紫色花的小树前。 据别人说，这叫紫荆。 紫荆花的花很小，密密麻麻的，不可爱。 那朵花开在一串树枝上，像珍珠一样。难道特别是紫荆先开花，后长叶子是不可思议的吗？东方，有不为人知的花，那花也是一系列的，但是是红色的。 有人说，抽出花蕊，吸里面的汁，很甜。 山茶花，就像天空的朝霞一样，红色，开放的花蕾中，也有花蕾快要绽放的。 整个院子就像仙女织的花锦。 小学语文，优美段落1 :春天，校园里百花盛开，清香飘着，蜜蜂采集蜜，蝴蝶也热闹地来了，小鸟当然，哗啦哗啦地唱歌，校园里充满了春天的活力。 绵绵的柳絮雨洒在校园里，草悄悄地从土里出来，不可思议地看着这个多彩的世界。 同学们开心地玩着，玩着，恶作剧的雨滴漂浮在他们的小脸颊上，使他们笑了起来。 小学语文，优美的第2段：春天来到操场。 操场上的草从土里探出头来呼吸新鲜空气，操场旁边白杨树也长出了新芽，打起精神来。 白杨树旁边的垂柳，抽出新的枝条，微风吹来，摇动着，像做广播体操一样的细柳丝上，从哪里送来的柔软的黄色，凝视着，也有像绿色一样的东西。 她们的腰很软，轻风把下端抬起来，弄得很干净。换个角度看的话，就像头发梳好了一样，一起垂下来。 我不由得诗长大了，贺知章桂林山水 :碧玉装饰在树高上，万条垂着绿条。 不知道细叶是谁剪的，二月春风就像剪刀。 小学语文，学校入口处，“甸尾乡民族小学”上的几个镀金文字在阳光下闪闪发光。 一到大门，首先看到的是学校文化，分别介绍了我们学校的运营情况和优秀的教师和学生的获奖者名单。 两旁是粗而笔直的桂树和香樟树。 清澈的鸟的叫声不断地回响在耳朵里。 新的教学楼耸立在广场两旁。 教学楼有四层，有美术室、微机室和实验室。 同学们在这些教室里学到了丰富的知识，学到了很多人的道理。 每个教室都设置了多媒体设备。 同学们在这里接受了现代直观形象的教育。 每个教室楼周围都种着各种各样的花草树木。 到了春天，迎春的花开