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文档简介

旋转第23章，23.3主题学习模式设计，23.3主题学习模式设计，新知识探索，活动1知识准备，D，23.3主题学习模式设计，活动2教材指南，模式设计，23.3主题学习模式设计，转换图23-3-2中每个模式形成过程，你是怎么分析的？回答稍微，梳理新知识，分析知识点模式形成过程，学习23.3主题模式设计，分析模式形成过程必须按照以下步骤进行。1.分割构成原始图案的最基本的图形；2.说明如何使用基本图形，的图形转换来获得原始图案。您可以使用、平移、旋转、轴对称、知识点2图案设计、23.3主题学习图案设计、设计方法：和其他图形转换之一来设计图案，也可以使用这些图形转换来设计图案。设计阶段：(1)确定设计的模式表达的意图；(2)分析模式给定的基本图纸。(3)确定基本图，综合利用平移、旋转、轴对称变换等，追求设计模式的明确形式、含义明确的东西。转换，旋转，轴对称，组合，交叉探究问题1分析模式的形成过程，23.3主题学习模式设计，23.3主题学习模式设计，归纳总结模式的情况，分析配置的基本图，再次分析图形转换的过程和方法。是平移、轴对称、旋转的一种变换，还是其中几种变换的组合。另外，要注意图表形成方法不唯一，基本图表也不唯一，分析时要全面思考，仔细分析。通过23.3主题学习模式设计、替换示例分析图23-3-4左侧的树模式、图形转换方法获得右侧树模式。图23-3-4图23-3-5，解释：要根据左右图的位置关系获得右图，可以从主题23.3学习图案设计，(1)图23-3-5 ()，将左图顺时针旋转以点a为中心的角度，使左树图案垂直于直线，然后轴可以得到右边的树模式。(2)图23-3-5 ()将左图对称变换(注意对称轴的正确选择)，将左树图案垂直于直线，然后进行变换变换，得到右树图案。问题2设计简单的模式，23.3主题学习模式设计，23.3主题学习模式设计，(1)询问喜欢其中哪个模式，并简要说明该模式的形成过程。(2)你可以用变换、旋转或轴对称等方法，设计出不同于上图的图案。(。23.3主题学习模式设计，归纳总结给出基本图形设计模式时，轴对称图、旋转图、转换图是解
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