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范文，高一班主任工作总结这学期我是高一15班的班主任。这学期的作业快结束了。为了让下一个工作更好，下面是列表。德育第一。教师的主要任务是传授知识和教育人们，不仅是传授他们的才能，而且是培养他们的道德。班主任是培养学生美德的主要执行者。在他担任班主任期间，他经常告诉学生思想品德的重要性。通过读报、写周报、结合各种活动，他不失时机地开展德育教育，培养学生高尚的思想品德和良好的道德情操，使他们真正成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设事业的接班人。带头影响学生。班主任经常与学生接触，有其特殊的地位。这是学生们的一面镜子。一切都会影响学生的思想。因此，不仅要口头教学，而且要实践所讲的，严格要求自己。班主任应该做学生应该做的事情，例如，工作时，他应该带头，不要怕脏，不要怕累，为学生树立榜样，不要像“监督者”一样告诉他们该做什么。每天早上，我们应该及时起床和同学一起做早操，督促他们。看到教室里的碎纸，我们应该及时捡起来，激励学生，让他们察觉不到，从而形成良好的学习和生活习惯。理解学生，跟随所有人的心，因材施教，因材施咒。因为一个班里的学生属于同一个年龄组，他们有着几乎相同的心理，所以他们应该遵从每个人的意愿。通过对学生的深入了解，掌握他们的共同情况，以制定班级惯例。与此同时，有必要考虑到班里的所有学生在思想、言行、性格等方面都不可避免地与个别学生有所不同，这就要求通过把握他的个人脉搏对他们采取特殊的措施。因材施教，因材施咒，分类指导，发展个性，扬长避短。此外，要定期家访，把学校、社会和家庭教育结合起来，激发学生的学习热情，充分发挥学生的主观能动性，真正体现学生的主体作用。此外，每个班级的师生关系应该不断协调。因为要培养一个班集体，光靠班主任是不够的。这也需要所有其他教师的共同努力。毕竟，在管理学生时，没有哪个班主任比班主任更有说服力，所以师生之间不愉快的情况不可避免地会发生。在这个时候，教师应该主动解决问题，他们不能忽视这些问题，并推动三至四。为了消除师生之间的矛盾，实现相互理解，教师应该及时与教师取得联系，在了解真实情况后，以情感和理智对待学生。同时，应定期召开学生座谈会，讨论对策，以提高课堂效果，使每个学生在学习过程中都有针对性，有的放矢，克服盲目性，同时注意各学科的均衡发展，为其他学科让路。通过他的努力，在他担任班主任期间，他的班级在各种考试中取得了优异的成绩。毕竟，我的成就已经过去了。我深深意识到教育的艰巨任务和我自己任务的
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