《虽有嘉肴》公开课 ,优质课.ppt

课前视频欣赏高山流水,虽有嘉肴（第一课时）,源远流长、丰富多彩的中国古典文化可谓是中华文化宝库中绚丽的瑰宝，在我国文学长河中占有极其重要的地位。同学们，你们知道“四书五经”指的是什么吗？五经是。今天，我们要学的就是“五经”里面礼记中的一篇虽有嘉肴。,大学中庸论语孟子,诗经尚书礼记周易春秋,四书即,虽有嘉肴,背景资料,，又名小戴礼记，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰（zhun）。,虽有嘉肴节选自礼记学记。学记是礼记中的一篇。,礼记,是我国最早一部关于教育、教学活动的论著，其中所阐述的一些原则和规律，至今仍有重要意义。,学记,第一部分：检查预习,文学常识,字词读音,检查导学案第一部分题目。,检查预习：（文学常识）,文学常识知多少：,（1）是我国最早一部关于教育、教学活动的论著。（2）虽有嘉肴节选自礼记学记。是礼记中的一篇。（3）四书指五经指,学记,学记,大学中庸论语孟子,诗经尚书礼记周易春秋,检查预习：（字词读音）,字词读音我最棒（做完读2遍）：,嘉肴（）自强（）兑命（）学学半（）教然后知困（）教学相长（）（）,yo,qing,yu,xio,jio,jio,zhng,第二部分：自主学习,一读：朗读,二知：释义,三背：背诵,一读：朗读,1、欣赏课文朗读视频,1、注意朗读节奏,2、注意字词读音,目标,课文朗读视频欣赏虽有嘉肴,1、为课文划分朗读节奏,虽有嘉肴,虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？,朗读课文（比赛朗读）,虽有嘉肴,虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。兑命曰：“学/学半。”其/此之谓乎？,二知：释义,1、小组为单位，合作探究（导学案第二部分）,借助注释和工具书理解难懂的词语，不懂的地方做上记号，并以学习小组为单位，合作探究，解决下列字词问题。,讨论完成后，展示探讨成果。,（1）虽有嘉肴虽：嘉：肴：（2）弗食，不知其旨也弗：食：旨：（3）虽有至道，弗学，不知其善也至道：至：善：（4）是故学然后知不足，教然后知困是故：困：（5）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也反：强：（6）故曰：教学相长也故：长：（7）其此之谓乎其：此之谓乎：,解释下列红颜色字词（成果展示）,（1）虽有嘉肴（2）弗食，不知其旨也（3）虽有至道，弗学，不知其善也（4）是故学然后知不足，教然后知困,虽：连词，即使；嘉：美好；肴：用鱼、肉做的菜,食：名词作动词，吃；其：代词，指代“食”的对象；旨：味美，甘美,至道：最好的道理；至：达到极点的；善：好处、益处。,是故：连词，所以；困：不通，理解不了,（5）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也（6）故曰：教学相长也（7）“教学相长”,反：反省自反：自我反省强：勉励自强：自我勉励,故：连词，所以长：促进、增长,教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问,（8）兑命曰:“学学半”。（9）其此之谓乎,兑：通“说”，指的是殷商时的贤相傅说。第一个“学”：教（别人）；第二个“学”：学习；“学学半”：教人，是学习的一半,其：表示推测，译为“大概”；此之谓乎：说的就是这个道理吧“此之谓也”是一种固定句式，通常翻译为“说的就是吧。”,虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽我至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。,即使有美味的菜肴，不去品尝，就不知道它味道的甘美;,即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。,所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己不懂的地方。,2、试图翻译全文,知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。,知道了自己的不足，然后就能自我反省。,知道了自己不懂得地方，然后就能自我勉励。,所以说“教”和“学”是相互促进的。,兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？,兑命说：“教别人，是学习的一半。”,大概说的就是这个道理吧。,三背：背诵,依照黑板上的提纲，试图背诵全文。,三背：背诵,依照黑板上的提纲，试图背诵全文。,第三部分：课后作业,1、给下列红字注音：嘉肴（）（）自强（）兑命（）学学半（）2、借助工具书及课下注释解释下列红色字词。虽（）旨（）至道（）善（）困（）是故（）自强（）自反（）故曰：教学相长（）兑命曰：“学学半。”其此之谓乎！,课堂学习效果检测,课堂学习效果检测,1、给下列红字注音：嘉肴（）（）自强（）兑命（）学学半（）2、借助工具书及课下注释解释下列红色字词。虽（）旨（）至道（）善（）困（）是故（）自强（）自反（）故曰：教学相长（）兑命曰：“学学半。”其此之谓乎！,jiyo