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,小学数学课堂教学的价值取向我们离理想的课堂教学还有多远,刘松杭州文海教育集团,指标一：一楼不装防盗窗,您的课堂民主吗？您的课堂宽松吗？您的课堂学生感觉安全吗？您是否真正关注了课堂上的每一个角落？,指标二：祖国何时像花园,您的课堂有激情吗？您的板书美吗？您的教具美吗？您的课件美吗？您的语言美吗？您的学生能感受到美吗？,指标三：我们需要怎样的金牌,您的课堂落实基础如何？您的课堂面向全体了吗？您的课堂关注数学思考有多少？您是否关注了学生数学素养的整体提升？,指标四：常有人得诺贝尔奖,您的课堂教学模式有利于资优生的培养吗？您的学生常有问题吗？您经常回答不了学生的提问吗？您的课堂有足够的空间让学生发展吗？,指标五：农村生活是享受,您的课堂关注待优生的培养吗？待优生在您的手上是越来越少还是越来越多？您的课堂给暂时后进的同学带来的是阳光还是“刑场”？您是否真正关注了学生全面和谐的发展？,指标六：超市里自己称菜,您的课堂学生有自主活动的空间吗？您的课堂经常充分放手让学生自己探究吗？您的学生拥有自主探究的意识和能力吗？,请各位数学老师们思考：,我们离真实的教育还有多远？我们离品质教育还有多远？我们离理想的教育还有多远？,谢谢大家！欢迎批评指正！,指正方式：地址：杭州经济技术开发区学正街809号文海教育集团（310018）手机公：0571816059
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