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文档简介

教学研究小组初等教育综述20xx年12月17日，是xx县xx小学的温暖日子。我们在由教务室号xx副主任、道镇所学校号xx老师带领的8名城市教长组成的“学xx教学团”中，派了5个优秀的示范课，让所有老师在xx的刺骨寒风中感到温暖。随着基础教育课程改革的不断深化，我们学校的年轻教师更加渴望先进的教育教学思想和教学方法，他们的到来可以说是“雪中送炭”。因此，我们学校的所有教师都重视这次教学活动，认真听演示课，积极参与交流讨论，从中获得更多的收获，并对我们学校的教学方面进行了一些反思。1.河流的收获教学状态：这次听了5个省市教师的不同科目，他们美丽的教学姿势、自然慷慨的教养、幽默有趣的教学风格，都给我们学校年轻教师留下了深刻的印象。理念设计：5名教职员的教学方式新颖、设计独特，教室小人们密切关注他们的设计理念，实际实现了“把教室还给孩子”的教学要求。疑问：语言教学专家xx老师、数学王xx老师的“怀疑毫无疑问”的教学方法充分增加了学生的课堂思维流，值得我们每个老师学习。互动：浩xx的语言教室“教师与学生的互动”链接是一个大亮点，他扎实的教学技能，优秀的教育艺术，与学生的教学互动的自然，准确大胆地放开学生的思维想象力，让我们的老师赞叹不已！2.问答交流收获：教职员和我校全体教师就课程问题进行了长达3个小时的问答交流研讨会。我们学校的老师对自己教学方面存在的疑问问了有名的老师，都满意地解决了。我们学校的教师通过与著名教师的交流，充分认识到了自己问题的核心和解决问题的突破口和方法。这次交流会可以说是我校所有教师教学中不可小觑的一个财富。我们学校的所有教师都自发地把这次反思写成了稿子，在这里摘录了对个别教师的反思。“TpR，这在大学阶段经常被提及，但在实际教育中并没有应用，甚至没有应用的教学方法，对今天范林芳老师的英语课上它发挥的残酷面貌，起到了很大的帮助。”“霍xx老师用针解开学生思维的教学法提醒我，教室里的自己太拘束了。”我要继续提高自己的素质，向这样的老师学习更多，接受很多人，不断地完成自己.这种发自内心的教师个人反思存在于各教师身上，表现出了“浩xx教授和研究团”的魅力，很好地表明了我们学校教师的教学思维在不断打开。我认为这次问答交流会不仅要成为此外，还要成为我们学校的教授和研究组进行的一个模板。我们在教学和研究活动中不能局限于理论学习。应该和每位教师一起讨论更多实际存在的问题和好奇心。孔子说：“三人胜，一定有我的师傅。”随着时间的推移，教师也会离开本校，给更多的教师送上温暖的礼物。我们学校教师的平均年龄是28岁，对教育充满热情，干劲十足，精通现代媒体教育工具，但仍然存在一种教学方法，缺乏经验，无法解决学生的思维问题。那么通过这次活动，我们学校首先要更加努力对教师的教学方法多样性进行训练，其次要为“请入名，我们学校教师出去”活动创造更多的机会。让年轻教师有更多的见识，学习更多，反思更多，提高更多。这次活动结束后，我们必须看到所有老师脸上所
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