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文档简介

幼儿园园本教研工作总结了范文我们园以幼儿园教育指导纲要为指导思想，加强教师自身修养，更新教育教育理念，提高教师的专业教育水平、业务研究能力和教育科研水平。 本学期我园更规范园本教研制度，将教师在实际工作中面临的各种教育教育教育问题与我园开展的课题研究结合起来，总结如下1、坚持教师的道德建设，培养教师的法制意识，不断更新教育教育理念，以“平等、尊重”的原则对待幼儿是幼儿园生存的基本。 在每月一次的业务学习中，我们选择各种典型案例与教师共享交流，选择身边的真相，让老师学习和参考。 这个学期我们和教师在德国还举行了演讲比赛。 教师可以结合自己乐队的经验发表自己的想法，气氛很浓厚。2、在一段时间内，积极发挥幼儿园骨干老师的辐射和牵引作用，在业务学习时把活动的精神和课例报告给全教师进行交流，不出门学习的老师也要“讲课例”，让他们能感受到外面同行的先进的教育理念和好的教育方法。我们园的教研小组在“教研”活动中的“教”和“研”是辩证统一关系。 “教”是“研”的根据，“教”促进“研”的“研”，为了更好的“教”，在“研”有“教”。 各教研组由园中坚教师担任各教研组的领导，负责组内各活动的组织和开展。 一方面是为了加强教师整体的教育研究和科研意识，另一方面也是为了培养园骨干教师的管理和组织能力。教研领导先决定了教研组的研究方向，制定了各自的教研计划，从理论角度提高了教师对各教研概念的认识，从理论结合开展了实际参观研究活动，最后通过实践再次进行了理论评价。 把教师分成层次、年级小组开展实践教育活动，教师集体参观后，由年级小组讨论，结合以前掌握的理论支持，教师反省总结。 音乐教育研究是由未公开教育的新老教师组织教育活动，每次活动教师都认真准备，积极开展“菜单式”的教育训练兵，努力提高自己的教育水平和业务能力。以“学习、实践、反省”为一体的教育研究方式，形成以现实、活、新为特征的教育讨论气氛，通过教育实践，加强对教师的创新精神和实践能力的认识理解，通过“教”让老师看到问题，发现问题，促进分析问题的能力，形成“研”的意识。 直到本校结束，我园的教师都对以前抛出的问题不言而喻，积极发言，表达自己的想法的转变，被自己在公司外学习时所看到的感动，可以看出我们的教师在教育活动的推进下进步、成长。我园的教研活动也逐渐走向成熟的道路，在这个探索和实践过程中，有必要不断地总结反省。 对于问题，必须善于分析解决。 例如，外出学习的老师可以把学到的内容等带回公园，但是很多教师无法通过这些抽象化的“说”理解所有课例的本质。 下学期，可以让外出学习的老师在本园
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