20XX年中学教务工作计划

20XX年中学教务工作计划20XX年秋教务处拟围绕20XX年教研信息中心工作要点；“一个中心、两个提高、三个主题、四个突破”的工作目标，明确任务，积极开展工作。一、教研室工作目标“一个中心、两个提高、三个主题、四个突破”的具体内容：1、坚持以课堂教学为中心。深化课堂教学改革，打破“满堂灌”，突出自主学、体现当堂练、落实堂堂清。2、力争“两个提高”。一是全面提高教师综合素质和教育教学能力；二是全面提高教学质量。3、开展三项主题活动。一是在教师队伍中开展系统的读书活动，以提高教师队伍的理论素养、专业知识和现代教育技术水平；二是继续推行自修反思式的校本研训，力求出特色出成果；三是继续开展轻负高效的课堂教学改革实验活动。4、实现四项突破。一是在推进课程改革、实施新的教学评价体系上实现新突破，七年级开始实施；二是在课堂教学模式的研究上有新的突破，真正建立起切合我校教师群体的实际、适应学校学生特点、能提高课堂教学效率的课堂教学模式，进而形成我校的教学特色；三是在校本研训的形式、内容和效果上有突破；四是在老师在现代信息技术与基础学科教学的整合运用上有较大突破。二、为落实工作目标，教务处工作方式：1、教研组、备课组的建设。课务调控；课堂巡查；教师学生日常生活工作的管理。教研组长负责教研组备课组的全面工作。2、服务于自修反思校本培训式实验研究，课堂教学改革模式研究，各学科课题研究。在分层导学中实施的化学教学评价、“学、探、议、练”课堂教学结构改革研究、自修反思校本培训式实验研究）3、实施联系年级制。望西雄负责一年级、宋士美负责二年级、王功政负责三年级。负责联系、抽查、检查年级组、备课组工作的开展、落实情况。4、落实教学常规管理，加大教学过程和教学环节的检查力度，实施跟踪听课、当堂抽查检测和集体备课通报。5、由综合组负责计划落实国防教育、安全教育、防毒教育、防艾滋病教育、心理建康教育、环境教育、法制教育。6、扎扎实实巩固“普九”工作成果；规范档案工作建设；确保普九迎国检。7、抓好校园文化建设，以“屈原文化”为核心，营造和谐的育人环境。8、服务于中考、会考。争取20XX年中考、会考取得满意的效果。9、服务于学校体、音、美、劳、信息、综合实践活动、校本等方面的教学工作。三、工作措施一）狠抓教学常规管理工作，为教育教学护航常规管理工作是学校管理工作的基础，是学校教育教学得以有条不紊地进行，达到规范化和有序化，实现正常的教学秩序、工作秩序、活动秩序和生活秩序的重要保证，是提高教学效益和教学质量和重要条件。是学校优良教学传统和教风、学风、校风的体现。本期拟从以下几个方面加强：1、重过程，突出教学中心1）集体备课不走过场，达到“统一”与“个性”相结合。每周必须开好“诸葛亮会”，在充分学习课标、教材、教参的基础上发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短。本组教师静下心来，坐下来以本校、本班学情为背景共同商讨如何突出重点，突破和分解难点，如何使新教材最大限度地发挥作用，如何在教学中培养学生的创新精神和实践能力，凸现学生的主体地位，真正体现课改精神，从而确定课堂教学的“三维目标”。在集体备课中，每位教师要群策群力，充分发挥各自的聪明才智，它可以是和风细雨式的述说，也可以是面红耳赤的争论，亦可以是唇枪舌战的辨析。集体备课始终离不开教师的全员参与和共同研讨，否则，集体备课只能是“绣花枕头，一包草”，中看不中用，既不利于教师业务水平和能力的提高，也不利于学生的成长。2）个人备课杜绝“网上资料的拼盘”“原样的复制”“组内教师的综合”“先上后备”四个现象。实现教案从“应付型”向指导自己教学的“实用性”转变；实现教案从“数量型”向体现课改精神的“时代性”转变；实现教案从“教授型”向如何指导学生自主学习的“学案性”转变，为课堂教学的最优化提供保障。教研组必须抓实“月查”和平时的抽查力度。务实教案格次，记入考核档案，实施备课质量通报制度。课时备课必须包括的内容有：教学内容、教学目标、教学设想教学重难点，教学方法，双边活动过程即为达成目标所采用的策略与手段具体方法过程，设计理念，课堂练习，课堂小结，教学反思等10个方面的内容，一句话必须与各学科课堂教学改革模式研究一致。3）发挥课堂教学的主渠道作用，摒弃“满堂灌”霸权作风，突出自主学、体现当堂练、落实堂堂清，力求五个“到位”把学的权力、学的过程还给学生，让学生在学习的过程中体验成功的喜悦、让学生在学习的过程中体验学习的乐趣。4）把握学情，分层要求。作业设计、学生个人目标要做到因人而异。培优与辅差结合，力求计划、措施、记载、效果真实可信；“五生”关爱到位，给“五生”以春风。把目光、温暖、第一排座位、滋润心田的语言留给他们，做好辅差工作，教师要有这些学生的辅导档案。发挥小助手的作用，实施“兵教兵”策略。5）对课堂教学的评价实施改革，重看学生的学习过程。课堂教学评价标准做到从评价教师“教”，转向评价教师如何有效指导学生“学”。2、抓行为，把师德落实在课堂严格执行秭归县课堂教学常规、茅坪中学教学常规实施细则、秭归县教学事故处理办法，规范教学行为。3、抓评价，促教学1）继续落实教研组组长、备课组长及教师评价体系。一月一评，比教师个人对教育教学贡献的大小，完善考核方案，公正、公平考核。强化过程管理，杜绝平时做样子，年终考核举砣子的做法，把平时考核与年度考核、与评先晋级挂勾。2）年级组长精心组织各年级的单元考试，以备课组为单位集中组织本年级的单元考试。考后精心组织阅卷，备课组长召集教师认真分析教学中的得失，以考促教，以学定教；并收集各任课的分析报告上交教务处。九年级组长组织本组内的月考及分析评价，每次考后认真开好两个会责任到班，责任到教师学生。教务处组织期中、期末两次考试。3）提倡教师自评和互评。继续开展听评课活动，相互促进，共同提高。一般教师每期听课不少于15节，参加评课活动不少于8次，校级中层以上领导不少于30节，评课不少于10节。4）对七年级学生的评价实施我县新的评价体系。二）以自修反思式校本研训为平台,整合教学科研资源，为课堂教学注入新的活力校本研修制度的实质就是在校本管理原则下，以教师的自主学习、合作学习为主，以教师自己的教育教学活动过程为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析，用教育科学研究的方式，主动地获取知识、应用知识、解决教师实际问题，通过提高教师的自我觉察水平来促进综合能力发展，通过把教师的工作场所变成教师的学习场所、成长场所，达到改变教师的学习方式、工作方式、研究方式、发展方式，让教师生长自己的教育思想。拟从以下几个方面努力。1、把握自修反思的理念，转变思想、生成理念，为课改添动力思想是行动的先导，教学活动受教育思想的支配和指导，教育教学思想必然对工作的方向和质量产生直接影响。本期拟从以下几个方面促进教师教育教学思想的改变：一是校长带头，承担起校本培训的重任，用科学的理念来促进教育教学思想的转变。形成“为学生发展奠基、为教师成长铺路”的校风；二是继续加大骨干教师的培训力度，以骨干教师典型引路的方式来带动我校教育教学思想的转变。继续推行骨干教师流动申报，动态考核机制。3月份自愿申报，4、5月份考核，把中青年教师吸收到骨干教师的培养中来，给中青年教师提供一个展示自我和相互交流的平台，形成“相互学习，共同提高”的学风；三是用先进的经验推动教育教学思想的形成。我校继续推行外出学习、观摩教师汇报制度，外训教师必须认真学习，深刻反思，将先进的教育教学理念、方法带回来，促进我校教育教学思想的转变。四是转变自己的学习方式，通过“自修反思读书活动”来学习和自主生成自己的教育教学理念。2、把握自修反思的方法，自主读书学习自修-反思培训模式的培训过程概括为六个基本环节。即自修教材-自评自结教师互评校长导评专家审评成果整理。所谓自修教材，就是自主学习，明确自己在一段时间内所要达到的目标。所谓自评自结，就是对照自己选定的发展目标，采取积极行动，有了一定感受和体验后，进行自我评价，自我小结。也就是撰写教育案例、教育故事。所谓教师互评，就是以教师学习小组为单位，对教师撰写的教育案例、教育故事及日常行为进行评议，相互交流。所谓校长导评，就是校长组织导评小组为教师个人发展指方向。所谓专家审评，就是培训者对自评、互评、导评工作进行指导。所谓成果整理，就是在众多案例基础上撰写论文。它的第一步就是自主学习。本期我校主要从以下几个方面促进教师学习。一是订阅了近80余种业务关于教育教学的杂志，要求每位教师至少订阅一种业务学习杂志；学校不吝资金，尽可能的充实学校图书室，确保教育教学理论书籍，要求每位教师每天至少在阅览室读书一小时。并把读书笔记的检查作为老师常规月查的内容之一。其二是继续开展“五个一”的读书活动，每天自修一小时；每周一次自修反思、深层次地分析一个教育教学问题；本期自修一本书新课程教学教学行动策略；一次读书活动交流；上交一篇优秀反思或案例分析。3、把握自修反思的内涵，追求课题研究、课题实验的价值的最大化我们开展课题实验、课题研究、课改实验最终价值取向是追求课堂教学效率的最大化，提高教育教学质量。研究、实验需要我们教师有前期的价值思考、有前期的理论储备、有前期过程中的问题思考、有前期和过程中的方法决择、有前期和过程中的策略决择等；课堂教学改革也需要我们来反思自己的教学行为，改进自己的教学策略，思考课堂教学中的问题，包括平时的听课评课，这些都要我们自觉地通过学习来反思、来解决。最终仍落实在我们教师自身素养和教学能力的提高，从而提高我们的课堂教学效率，轻负高效地提高我们的教学质量。以自修反思为抓手开展我们的在研课题研究、以自修反思为抓手审视和推广我们的已揭课题，为提高课堂教学效益服务。4、把握自修反思理念的实质，构建轻负高效的课堂教学模式把洋思的“先学后教、当堂训练”杜郎口中学的课堂三个特点：立体式、大容量、快节奏；三大模块：预习展示反馈，六环节教学：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。“三、三、六”自主学习模式，作为一种朴素教育教学思想、一种先进的教育教学理念、一种有效的教学策略、一种实在的教育教学方法、一种自然的教育教学精神来研究、学习和落实。归根结底地落实一个“学”字。一是通过自修反思读书活动来解读洋思经验，理念、精神、作风和模式，进一步细化各科的实验方案各教研组在3月10日内上交细化的实验方案，注意与教研组的课题研究整合；二是深化总结经验，反思存在的问题，集体互助反思解决问题的方案，讨论明确下一阶段的实验重点，实验任务、实验方法；三是以教研组为单位每周推出12节课改研究课，从开学第二周开始安排，安排到周到人到节次。每次课要有一个研究内容，由主讲人写出不少于1000字的教学设计思路在备课组内先说课，组内教师对其进行讨论修订后形成教案，由主讲人上课，上课的两天必须评课，评课必须围绕研究内容进行，然后由主讲人就自己上课和评课意见写出不少于800字的案例分析或教学反思，在组内进行推广。并在本次会议上确定下次主讲人和研究内容。四是骨干教师外出观摩、学习回校后汇报、上课，专业引路；五是加强与上级主管部门和兄弟实验学校联系，不但优化课堂教学。三）其他工作1、加强信息技术与课程融合的探讨积极探索信息技术与课程整合，建构新型课堂教学模式。提倡使用电子教案、提倡人人上研究课，具体研究如何提高媒体与教学内容结合的效果，为激发学生学习的主动性、积极性、增强学生学习兴趣、提高学习效率而用。2、加强设备管理，提高服务质量四）认真抓好体卫艺及实验室工作，强化特色教育1、通过音乐、美术课，引导学生爱好艺术，提高审美能力。通过文化艺术活动来促进群众性的艺术活动的开展，每个学科都组织活动，每班都能参加。2、贯彻体育卫生两个条例，学校体卫工作做到制度化、正常化，并不断创新提高，丰富健康教育的内容，提高健康教育课的质量，改进体育课的课堂教学，杜绝事故，确保学生每天有一小时的体育活动，加强体育特长生的管理训练，争取各项体育赛事获得好成绩。抓好广播操、室内操及课外活动的质量，搞好春季球类运动会。3、图书馆要规范管理，搞好日常借书、阅览，协助搞好语文阅读课，开展丰富多彩的读书活动，提高图书流通量。4、实验室要增强服务意识和责任意识，严格执行各项制度，及时补充教学所需的仪器设备，管理好所有设施。五）重视我校教育教学工作的宣传报道。主要工作安排元、二月1、完善各类工作计划2、完善“普九”本在外就读学生取证工作的前期准备工作。3、完善教务处、教研组管理，课题研究档案、教学质量档案的归档工作。4、开学筹备工作。5、教研组长工作会议，安排布置下学期的工件。三月1、开学工作。各教研组于3月12日将教师个人教学计划制订、第一节备课检查、第一次集体备课情况上交教务处。2、学生入学情况上报。3、自修反思校本培训式实验研究、课堂教学改革等课题研究工作会议。4、教研组课题研究课按计划从第二周启动。语文在研课题迎验收工作启动。5、骨干教师个人申报。6、语文、英语校园文化节启动。7、“普九”档案自查、本在外就读学生取证发函。8、课堂教学改革实验教师座谈会。9、其它工作。四月1、三月份教学工作小结。2、骨干教师课堂教学考核启动。3、中会考复习备考督导。4、筹备九年级中考报名、实验操作、体质测试、微机测试工作。5、筹备五月上旬期中考试工作。6、语文研究组课题结题工作。7、常规月查。集体备课抽查。8、理科文化节启动。9、其它工作。五月1、期中考试、总结前段教学工作。2、九年级中考报名、实验操作、