初一语文教学计划

最初的语言教育计划本学期我担任初级部的语言教育，为了开展更好的工作，制定了以下计划。一、学生状况分析最初的学生自己动作很好，不能集中精力学习，对课本的理解能力差，分班后思想上的变动也很大，学习成绩有偏差，在教育上要注意这一点。 学生作文基本工作差，内容空洞，阅读能力和理解能力差，语言习惯以方言为主，普通话要提高。二、教材分析本书正文为五个单元，各单元为六课，古文插入在各单元中。 教课本16课。 各课通常使用23课的课。 一般读完课文14课后，每堂课用一小时，少数的课文可以在学生课外读。 在写文章方面多安排命题作文，交替自由地写。 中文知识短文放在教科书的最后，实际上可以插入各单元进行介绍。三、教育目标：1、思想道德目标：在语言教育过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义思想品质，开拓学生视野，培养创新精神和创造能力，发展学生智力，培养学生健康深奥的审美爱好，提高学生的文化品位。 发展健康的性格，逐渐形成健全的人格。 这学期有个好的开始，奠定基础。2、知识目标：理解文本中重要作家作品的常识，理解描写方法、修辞方法和词性相关知识，记住文本中生词的词形意义。3 .能力目标：指导学生在小学语文的基础上正确理解和运用母语文字，基本上让学生具有阅读听者语言的能力，养成学习语言的好习惯。 具体来说，理解语言在语言环境中的意义和作用，理解思想内容和文章的想法，理解基本的写法，具有一定的语言感觉能力，初步掌握易读的方法，培养默读习惯，提高易读性，用普通话正确流畅地读文章，背诵基本文章中的精彩部分具有欣赏文学作品的能力，阅读文言文章，理解内容，背诵基本文章，熟练使用常用词典，养成读报纸的习惯。4 .人文素质目标：初步学会可以在日常生活中正确使用语言文字进行交流表达，充分利用教科书中所学的有关人员的语文素质，提高自己的文化品位，如接触人的态度、人处理事情的心理、阅读和看电视的习惯等。四、教育措施：一、以深化语文教育改革为契机，提高课堂教学质量。加深教育改革的力量，积极投入新课改革，运用先进的教育理念和多媒体手段进行教育，在减轻学生负担的同时，唤起学生的兴趣，唤起问题意识，实施教育民主化，努力提高课教育质量。二、教师认真教育，实施集体准备课，广泛考虑利益，全面动员，面向整体分析试卷，找出教育的弱点，注重弥补差距，赢得教育大面积丰收。三、认真读写训练，进行口语交际训练，结合教材名着鉴赏，指导朗读鉴赏和学生综合训练，特别重视培养语言交际能力和文章能力。四、培养学生的良好学习习惯，掌握好的学习方法，增强学习后劲，为学生今后发展奠定基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语言教育新理念。五、搞好第二教室的活动，让学生多读文学名着，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚的情操，促进学生自主学习的方法，扩大学生学习的领域，使学生在社会上获得足够的语文能力。六、为了提高优生指导、优生的自主和自觉的学习能力，要落在实际上，发掘和培养几种语言精英，从挖掘他们的潜力，培养语言能力开始，通过训练好的学习习惯，形成比较坚实的基础和较强的读书、创作能力，对老师七、优化教育过程、创新教育模式、改进教育方法，是语