人教版小学五年级语文下册期中试卷 (10)

人教版五年级下卷语文中间问题班名的分数一、看拼音，写汉字。 (5分)mow打成一团外() () ()f j din ho天() () ()二、一对一，进一步组装语言。 (4分)蹄，梁，鸟，谣呼啸，高粱，摇曳。三、勾选正确的读音。 (2分)突然，波浪吞没了老人。 (PS )子弹在你身边爆炸，你倒在血泊里(p b )3、我站在骆驼前，看了看它咀嚼的样子。 (jio ju )可以看到层层重叠的山。 (张成)四、完全补充下列词语。 (5分)杯子()车()不可以()电位()写一、两个“千”字开头的四个单词：()五、在下列句子上加正确的标点。 (3分)国王问那个囚犯犯了什么罪，他是哪里人？六、根据需要改变句子的说法，不要改变。 (3分)1、这是比山还深的友谊，我们忘不了。 (改为反问文)2 .面对任何灾难，中华民族不是都害怕吗(变成叙述文)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。/王宁说：“像李刚一样关心集体。 ”“好的。”王宁说，他要像李刚一样关心集体。3、烈士母亲说：“我儿子是潜艇兵，为了祖国牺牲了荣耀，我不能对组织提出任何要求。”七、我是个小医生，一定能治病。 (把正确的句子写在横线上)。 (4分)1、他们用轻快的脚步抬着沉重的行李一步一步地向前移动。2、武松是中国古代著名长篇小说水浒传之一。八、请完全补充以下诗句、名言、对句等。 (4分)1、地上满是红花。2、少年容易衰老。回来饭吃完后。 PS K1. PS4、你的座右铭是：九、本学期1-4个单位的课本中，你最喜欢哪个主人公，为什么要50个以上的字？ (5分)第二部分：阅读积累和运用(30分钟)一、仔细阅读桥选段，回答问题。 (15分钟)木桥前，在无脚的深水中，站着他们的党支部书记。 那个全村人都拥戴的老人。老人瘦脸上淌着雨水。 他不说话，盯着吵闹的人们。 他像山一样。人们停下脚步看着老人。老人说：“桥很窄！ 排成一列，不要插队！ 党员排在后面！ ”“好的。”有人喊“党员也是人”。老人冷淡地说：“可以退出党，报名到我这里去。”谁也没叫。 一百多人马上排队，从老人身边向木桥依次跑去。水渐渐上来，舔着人们的腰。在老人突然冲进去之前，从队伍里出来一个年轻人说：“还是党员？排在后面！ ”老人像豹子一样凶暴。年轻人瞪着老人，站在后面。木桥开始颤抖，开始感到痛苦。水爬上了老人的胸膛。 最后，只剩下他和年轻人了。年轻人推着老人说：“你先走吧。 ”“好的。”老人怒吼着“别胡说，快走”，他用力把年轻人推上了木桥。突然，那座木桥被轰隆一声倒塌了。 年轻人被洪水吞没了。老人好像在叫什么，突然波浪吞没了他。1、“祭”字必须用音顺核对法查，用部首核对法查。 (2分)2、在句子中括号内选择适当的词语，填写“”。 (2分)3、你能从文章中找到全村人爱老人的具体表达方式吗？ (2分)4、如果你是被抓的年轻人，现在你会对老人说什么？ (三分)。5、文章中的哪一句话让你感动了？”，写下原因来说。 (3分)6、如果你是被救的村民，在老人的墓前，请你写下你在什么旧支书上说的话。 (3分)二、读短文，回答问题。 (15分钟)一位母亲和家长会第一次参加父母会的幼儿园老师说：“你儿子有多动症，在长椅上坐不了三分钟，你最好带他去医院看看。”在回家的路上，儿子问老师说了什么，她鼻子酸，差点流泪。 全班三十个孩子，只有他成绩最差，所以老师才瞧不起他。 但是，她还对儿子说。 “老师夸奖你，说宝宝一分钟也没坐在长椅上。 现在可以坐三分钟。 其他母亲很羡慕母亲，觉得全班只有孩子进步了”。那天晚上，她的儿子破天荒地吃了两碗饭，没让她喝。儿子上小学了。 在家长会上，老师说：“全班有50个同学，在这次数学考试中，你的儿子有49人了。 我们怀疑他的智障，请带我去医院调查。 ”“好的。”在回去的路上，她流下了眼泪。 但是她回家的时候，对坐在桌子前的儿子说：“老师对你有信心。 他说，你不是傻瓜孩子，只要小心，就会超过你的桌子。 这次，你的桌子排在了第21名。”说着那话，他发现儿子黑暗的目光一瞬间充满了光，消沉的脸也一下子展开了。 她吓了一跳，甚至意识到儿子好像长大了。 第二天学的时候，比平时去得早。孩子上了中学，又去了家长会。 她坐在儿子的座位上，等着老师点儿子的名字。 因为每次家长会，她的儿子的名字总是被劣等生的队伍叫。 但是，这次和她的预想相反，直到结束都没有听到。 她有点不习惯。 临别时，老师问老师，“以你儿子现在的成绩，考重点高中很危险。”她怀着喜悦的心情走出了校门，发现儿子在等着她。 在路上她支撑着儿子的肩膀，心里有说不出的甜食。 她对儿子说：“班主任对你很满意，他只要努力，就想考上重点高中。”高中毕业的第一份大学合格通知书发出的那天学校打来电话，让她儿子去学校。 她有预感儿子考上了清华大学。 因为考试的时候，她对儿子说她相信她能考上这所学校。她儿子从学校回来，把封清华大学招生室的特快递给她，突然走出自己的房间哭着说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，是你”那时，她悲伤和喜悦加起来，抑制不住十几年间聚集在心中的眼泪，被手中的信封敲打着。用“”画出写母亲表情的句子。 (1分)2、根据需要改写句子，意思不变。 (2分)她的儿子破天荒地吃了两碗饭。“丁”字句：“被”字句：3、母亲每次都召开家长会，对儿子说“谎话”，母亲说这样的理由。 (2分)4、请用几个词概括一下这篇文章的内容。 (2分)5、默读画有横线的句子，把上下文联系起来，想想儿子听了母亲的话后在想什么(2分)仔细阅读最后一句话，母亲的悲伤和悲伤交织在一起，她的“悲伤”是“喜”是(2分钟)7、儿子哭得说不完话，请发挥想象力，结合课本的内容，说“是你”是你是你这个对话式把儿子的话说完。 (2分)8、读了这篇文章，写下你最想说的话，一定有很多话。 (2分)第三部分：练习作(35分)一、小练习笔：写信封(5分钟)杨红是上海市新闸门路170号大楼405室小学生。 (邮政编码： 200040 )张华是北京市海淀区三楼601室小学生。 (邮政编码100085 )张华和杨红本来是好朋友，张华想给杨红写信，但是我