舒伯特与艺术歌曲.ppt

艺术曲成熟舒伯特的曲：地位的作用，重点的难点，引入了新的课，小组的报告，音乐实践，知识的总结，教育方法的选择，教材分析，教育目标的确定，教育过程设计，知识和技能，过程和方法，感情，态度和价值观，法律，教育方法，教育手段通过学习教育反省，音乐鉴赏，知识的展开(1)地位和作用，教材分析：浪漫时代-艺术曲-舒伯特，(2)重点，难点，1，重点：2，难点：舒伯特三首歌，掌握艺术曲的特征。 分析艺术歌曲的特征和浪漫时代的音乐风格。 二、教育目标的确定：三、教育方法的选择，(1)教育方法结合探究性和实践性，(2)法律指导，(3)多媒体的使知识总结和总结，知识的开拓，(1)导入阶段，我的歌声通过深夜，在安静的森林中，恋人在等着你皎洁的月光照耀着大地，树梢在耳朵，树梢在耳朵。 谁也不要打扰，别担心，别担心！ 歌声能让你感动。 来吧，亲爱的！ 愿你倾听我的歌声，带来幸福的爱，带来幸福的爱，带来幸福的爱！ 想想：歌叫什么名字？ 作曲家是谁创作的富丽堂煌的宗教音乐风格赋予了崇尚理性的古典主义音乐风格以诗意的浪漫音乐情绪，雨果、巴尔扎克、歌德、拜伦、艺术歌曲成熟舒伯特的曲子，弗兰兹舒伯特，思考： 1，孩子怎么样了？ 歌曲描绘了几个主要人物？孩子向父亲求助几次？2、唱歌的方法是什么？唱歌的方法是？ 歌魔王，故事，口语化，焦躁，恐惧，诱惑，(叙述者)在半夜的风中，骑马赶来的，是父亲和他的儿子他把那个孩子抱在怀里，紧紧地拥抱着，温暖了他。 (父亲):儿子，你为什么这么恐慌？” ”(孩子):啊，爸爸，能看到魔王吗？ 他戴着王冠露出尾巴。 ”(父亲):儿子，它在冒烟。 (魔王):好孩子，跟我来！ 和你一起玩得开心无数的花开在海边，有和我妈妈金边的衣服。 “啊，爸爸，爸爸，爸爸，我没听说过。” 那个魔王低声对我说了什么？ (父亲):别害怕，我的儿子，请放心。 那是风吹树叶的声音。 (魔王):好孩子，你想和我一起去吗？ 我女儿也在等你，每天晚上她都和你一起玩游戏，她唱歌跳舞让你高兴，她唱歌跳舞让你高兴。 ”(孩子):啊，爸爸，爸爸，爸爸，你可以看到那个魔王的女儿在黑暗中。 (父亲):我的儿子，我的儿子，我完全可以看到，那是柳树的灰色影子。” (魔王):我爱你。 你的容貌有多美？ 如果你不愿意，我就用暴力。 (孩子):啊，爸爸，爸爸，他抓住我了！ 他使我痛苦，喘不过气来。 ”(叙述者):父亲颤抖着，他鞭打着跑，把喘气的孩子抱在胸前。 慌忙累了回家，胳膊上的孩子已经死了。 鳟奥舒巴特语明亮的小河里，有一条小鳟，快乐地游着，像箭一样游着。 我站在小河岸边，静静地望着它。 在清澈的河水中，它游得很开心。 那个渔夫拿着钓竿，站在河岸边，看着冰冷的河水，想钓鱼。 我这样期待着，只要河水干净明亮，他就不会用那个装置钓鱼。 但是，渔夫不想浪费时间，所以马上把那条河里的水弄浊了。 他举起钓竿，还不能想象把鳟鱼钓上了水面。 我兴奋地看着鳟鱼被骗了。小夜曲，我的歌声穿过深夜，轻轻飘过你，在这安静的森林里，恋人在我等待着你皎洁的月光照耀着大地，树梢在耳朵上，树梢在耳朵上。 谁也不要打扰，别担心，别担心！ 歌声能让你感动。 来吧，亲爱的！ 愿你倾听我的歌声，带来幸福的爱，带来幸福的爱，带来幸福的爱！ 艺术歌曲的特点，1、钢琴伴奏是艺术歌曲不可分割的重要因素，渲染、衬托歌曲意境，强调音乐形象。 2、歌词有可能将诗的意境、诗的内涵以及诗的形象转变成音乐的形象。 3、诗与音乐、人声与伴奏有机地结合，互相互补，互相表扬。 4 .歌唱要充分发挥声乐技巧。 伴奏要为“声乐花的成长”提供不可或缺的“气氛和土