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,“TOP中高层是这样炼成的!”中高层学习发展项目设计,2013年08月,报告纲要,Unit1项目目标,Unit2项目模式,Unit3操作导航,Unit3经典案例,Unit1,Unit1项目目标,Unit2项目模式,Unit3操作导航,Unit3经典案例,项目目标,中高层学习发展项目,使得公司的中高层职业管理人员能够:智慧引擎,丰富管理视界智慧心态,构筑职业愿景智慧工具,轻松管理工作智慧策略,成就高效团队,项目设计路径,角色认知,行为改变,成果达成,1,2,3,Unit2,Unit1项目目标,Unit2项目模式,Unit3操作导航,Unit3经典案例,项目模式导航,课程,非定制化,定制化,效果实现,不转化,要转化,项目主题类型设计,管理工具导向,职业经理人职业化素养导向,优秀经理人的四把利器导向,“三M”设计导向,需求组合导向,项目主题类型设计管理工具导向,项目主题类型设计管理工具导向,针对真实工作,凸显工具特征,轻松实用有效,培训效果落地,特点,项目设计,课程内训(2天),学习转化(1个月),经验分享(0.5天),课程内训(2天),学习转化(1个月),经验分享(0.5天),总结与表彰(2H),项目主题类型设计职业化素养导向,项目主题类型设计职业化素养导向,职业素养为主,职业意识为先,心态砺炼为本,内省反思为重,特点,项目设计,课程内训(2天),行动学习(1个月),经验分享(0.5天),学习总结(2H),项目主题类型设计“非人”导向,项目主题类型设计“非人”导向,聚焦HR管理,外显HR功能,当好育人教练,激发员工潜能,特点,项目设计,课程内训(2天),行动学习(1个月),经验分享(0.5天),学习总结(2H),项目主题类型设计“三M”设计导向,全方位视角,多板块链接,重能力提升,精行为改进,特点,项目设计,项目主题类型设计“三M”设计导向,课程内训1(2天),学习转化(1个月),经验分享(0.5天),课程内训2(2天),学习转化(1个月),经验分享(0.5天),课程内训3(2天),学习转化(1个月),经验分享(0.5天),+,行动学习,+,学习总结,项目主题类型设计需求组合导向,贴近实际工作,弱化需求逻辑,满足实用需求,追求多元收益,特点,项目设计,课程内训1(1-2天),课程内训2(1-2天),课程内训3(1-2天),+,+,项目主题类型设计需求组合导向,+,课程内训(1-2天),学习分享,行动学习,学习分享,学习项目总结,Unit3,Unit1项目目标,Unit2项目模式,Unit3操作导航,Unit3经典案例,项目操作导航,需求分析,明确并制定清晰的目标制定行动改进方案,建立课程/项目内容与工作的链接确定并提供讲师,训后改进与辅导组织行动学习研讨学习分享沙龙,持续问题改进案例/管理手册编撰,01目标制定,02课程设计,03实施转化,04改进与输出,项目操作导航,注:项目实际支出总费用需要根据客户确认以上条款内容的基础上计算为准,Unit4,Unit1项目目标,Unit2项目模式,Unit3操作导航,Unit4经典案例,阶段一,-管理者角色认知-管理能力及管理工具学习-职业化素养与高绩效表现,-查找管理自我中存在的问题-行动改进计划制定、落实与督导,-非人力资源的人力资源管理绩效管理教练技术,-团队建设与管理策略-跨部门沟通与合作,主题1:管理自我,行动改进+辅导,主题2:管理他人,主题3:管理团队,-查找管理他人中存在的问题-行动改进计划制定、落实与督导,行动改进+辅导,-查找管理团队中存在的问题-行动改进计划制定、落实与督导,行动改进+辅导,-每个参训学员的个人总结、行动改进与落实检查报告-NBZ中高层管理者管理技能指导手册,NBZ乳业:“突破-180天”项目方案,阶段二,阶段三,第一次行动学习与问题解决,第二次行动学习与问题解决,第三次行动学习与问题解决,项目输出,中层管理者管理能力提升,A.W.E中层管理干部培训项目,职业化,公司化,影响力,DISC领导风格测评,会议管理,项目管理,ClicktoaddTitle,ClicktoaddTitle,非财务经理的财务管理,教练辅导技术,培训培训师(TTT),中流砥柱计划(内训),Unit1,Unit2,Unit3,非人力资源经理的人力资源管理,高效团队沟通,问题解决与改善,员工培育与团队建设,阶段一加速角色转变,7月01日02日,角色认知从专业走向管理成就自我打造经理人的职业化人际理解DISC与人际行为风格,浙江J.H.D经理人学习项目设计,阶段二加速能力培养,阶段三加速绩效提升,目标与工作计划管理,8月01日02日,授权与激励部属培育与教练技术,9月01日02日,打造卓越领导力与执行力,10月01日02日,问题分析与解决,11月01日02日,12月01日02日,卓有成效的团队沟通团队成员的向心力与凝聚力建设,第一次行动改进+辅导(基于行动改进模板)+案例编撰,第一次行动学习与问题解决1(输出:问题改进报告1),第二次行动改进+辅导(基于行动改进模板)+案例编撰,第二次行动学习与问题解决2(输出:问题改进报告2),第三次行动改进+辅导+案例编撰(基于行动改进模板),第三次行动学习与问题解决3(输出:问题改进报告3),第四次行动改进+辅导+案例编撰(基于行动改进模板),第四次行动学习与问题解决4(输出:问题改进报告4),“一个主题”,2013年A.J.T管理年“131管理项目”,“第一波”,3月-5月,“一落地”,“第二波”,6月-8月,“二落地”,“第三波”,9月-11月,“三落地”,-管理者角色认知-沟通、责任心、执行力-从专业岗位向管理岗位的转型,-查找管理自我中存在的问题-行动改进计划制定、落实与督导,-识人、用人、培养他人-创造价值、绩效导向-人际关系与交往,-团队建设与管理策略-计划制定与推行-跨部门沟通与合作,主题1:管理自我,行动改进,主题2:管理他人,主题3:管理团队,-查找管理他人中存在的问题-行动改进计

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