苏州大学大学生暑期社会实践活动校级重点团

苏州大学大学生暑期社会实践活动校级重点团队申报表团队类别大学生回归母校交流团团队名称物理科学与技术学院 能源学院暑期社会实践队 情归母校 责任传承小分队指导老师姓名龚程卉职务职称11级辅导员信息安全员卞秀手机主要成员姓名性别学院、年级、专业手机卞秀女物理科学与技术学院 能源学院 2011级物理学（师范）杨红女物理科学与技术学院 能源学院 2011级物理学（师范）祁帅男物理科学与技术学院 能源学院 2011级物理学（师范）顾家桐男物理科学与技术学院 能源学院 2011级物理学（师范）李睿男物理科学与技术学院 能源学院 2011级物理学（师范）盛天霖男物理科学与技术学院 能源学院 2011级物理学（师范）赴何地区江苏省前黄高级中学 江苏省溧阳市光华高级中学江苏省海安高级中学 江苏省沭阳南详学校江苏省姜堰高级中学 江苏省洪泽中学江苏省盱眙高级中学 江苏省苏州市昆山开发区高级中学江苏省南京市陆郎中学 江苏省苏州市启新中学江苏省太仓高级中学 江苏省常熟市福山中学江苏省南通市虹川二中起止时间2012年7月1号2012年7月15号项目简介作为一名师范生，我们理当尊师重教，懂得感恩，铭记自己肩上师范传承的重责。情归母校也是我们的寻根之旅，采访老师，能让我们有效挖掘自己的成长轨迹，对自己的人生历程进行回顾与小结，从而帮助我们目标明确，更加激情饱满地追寻梦想。我们的老师也是我们的前辈，在他们身上，我们能更直观的见证当今教师的风采，了解教师的魅力所在，与此同时，他们从教的经验能帮助我们更快地认知教育教学，更佳地处理师生关系，让我们学到书本上没有的知识。积极地与学弟学妹作交流，一方面给我们提供了面对学生的机会，考验我们的能力，展示我们的风采，同时也为学弟学妹做出榜样，提出引导，以一个前人的角度帮助他们树立目标，积极努力，最终实现自我价值。思路：1，暑假开始，每位同学各自回到母校，采访一名对自己影响最大的老师（采访表见附1），做好采访记录，邀请老师写下对自己的期望卡片，并拍几张与老师的合影。 2，送给老师提前准备的礼物。 3，来到教室，面对面地与学弟学妹交流，话题可涉及自己的成长经历，学习经验，介绍苏州大学等等，并拍下不少于5分钟的视频。 4，根据采访及交流写下自己的感悟。 注：此次活动将由苏州地区学生领先开始，争取联系当地媒体对此进行相关追踪报道，让更多的人看到90后大学生的责任意识和传承精神，见证未来教师的积极和努力。项目特色：1，整班级形成一个团队，有着共同的目标，深化班级凝聚力，促进彼此间的友谊，使每个同学产生归属感，有利于今后的学习与相处。2，学校涉及区域大，范围广，能帮助我们获得更多的经验。3，采访老师环节能考验师范生与人沟通谈话的能力。笔录环节则考验了师范生总结归纳的能力。与学弟学妹作交流，更有效的锻炼我们的台风。积极将学习与能力提高融入到社会实践中，使我们有更多收获。4，帮助部分与当地高校或教育局有协议的师范生了解未来的工作环境，让他们提前对自己的未来有所感知。5，积极引导作为师范生的我们对教师职业进行深入思索，也是对我们专业的探索。预计成果：1，每个同学都能针对自身情况与老师进行交流，更清楚的明白自己的不足，积极加以改进，使自己更优秀。2，帮助我们了解当下社会对教师的要求，为我们提供奋斗的目标和动力。3，通过与学弟学妹的交流，感受自己的存在感和作为教师的荣誉感，此后能更加积极地面对学习与生活。4，对每个人的采访材料进行总结，从中挖掘联系，学以应用，转换为自己的财富。5，对每个人的照片及视频进行剪辑编纳，作为教育片留给今后的师范生，同时供自己铭记这段时光。学院（部）团委推荐意见盖章：年 月 日注：指定信息安全员是指该团队专门负责信息上报、安全联络的老师或者同学，便于假期联系，本表格请各学院（部）在6月15日之前收齐，并按通知要求上交。附录1 采访记录 时间： 地点： 采访对象： 记录人：我：老师您好，我们很久没见了。在您的印象中，我是一个怎样的学生？师：我：我的大学专业是物理学师范，以后有幸会踏上与您一样的职业道路。您认为，作为一名师范生，我该在大学期间着重培养自己的哪些技能呢？师：我：请您结合自己的教学经验，跟我谈谈，一名优秀的人民教师，又该有怎样的教师素养呢？ 师：我：您接触了多届学生，在您看来，学生群体有发生什么改变吗？师：我：您在处理师生关系中，秉持什么样的原则呢？师：我：现在的教师工作备受追逐，您能告诉我中学教师招聘的大概情况，或者提供相关就业信息吗？师：我：如果将幸福折算成分，您给您现在的教师生活打多少分呢？师：我：无论什么职业，渐渐的