人教版高一必修《沁园春长沙》学案设计

人教版高一必修沁园春长沙学习计划的设计学习目标1.知识和能力：(1)了解该词的形象、意境和作者的豪情壮志，并能背诵该词。(2)通过多种形式的阅读来理解“含蓄”、“精炼”和“优美”的语言特征，从而提高语言理解能力。2.过程和方法：(1)通过感知、感知、探索、拓展等活动过程，提高学生的创造性思维能力和口头表达能力，培养学生的学习能力。(2)学会在这个词中融入场景的艺术手法，学会从词的形象中欣赏词的方法。3.情感态度和价值观：感受诗人的博大情怀，培养“以天下为己任”的历史责任感。学习的重点和难点1.了解湘江秋景的意象和意境，感受毛泽东和他的同学们的生活状况。2.理解词中情景交融的表达方法。学习假设这一课是对课文的略读。我尊重学生学习的主体性。根据新课程标准倡导的“自主、合作、探究”的学习方法，我充分发挥学生的学习潜能，制定了专门的学习计划。本研究案例分为三个部分：预习案例、课堂案例和巩固案例。在课堂案例中，我首先检查学生的预习，然后引导学生感知文本，品味情境，然后组织学生探究，最后联系现实并展开。这节课的课时是1。学习过程我预演了这个案子(一)阅读课文，利用词典等工具整理单词，初步感知单词。(2)利用网络等资源收集该词的写作背景，了解毛泽东同志的生平。二、课堂案例(a)新课程介绍(3分钟)复习导论：从作者作为诗人和政治家的身份出发，通过复习初中所学的沁园春雪来介绍新课。(在黑板上写字)(二)明确目标(2分钟)(多媒体课件显示)清晰：熟悉单词的发音(新单词：葛图奇粗滁)理解这个词的意思(新词：稀疏而宽广，不理会方遒，中流)；掌握押韵，读读韵味(押韵：秋、头、贯、流、源、浮、游、浓、雅、侯、不、舟)。2.学生展示收集到的相关背景信息，教师进行总结。这首诗写于1925年。那时，革命运动正在蓬勃发展。“五卅运动”和“省港罢工”相继爆发。毛泽东直接领导了湖南农民运动。与此同时，国共两党建立了统一战线，国民革命政府在广州正式成立。今年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所。在长沙逗留期间，他重访了橘州，并写下了这个词。(4)整体感知(5分钟)听模型朗读并总结这个单词的主要内容。通过提问让学生思考：下一部和下一部电影的主要单词是什么？清晰：这个词的第一部电影描绘了一幅多彩而充满活力的寒冷和秋天的湘江。它还表达了情感，并提出了“谁控制着这片辽阔土地的起伏”的问题。下一部电影回顾了过去多事之秋，展现了诗人和战友们改造旧中国的英雄革命精神和雄心。这幅图含蓄地给出了“谁控制了沉浮”的答案。年轻的革命者以世界为己任，鄙视反动统治者，敢于改革旧世界。(5)感觉和理解(8分钟)(1)学生阅读电影，找出描述图像的句子，尝试用自己的语言听写这些图像的内容，并体验单词的表达语言。当然：上图描绘了远山、近水、飞鹰和游鱼。它描绘了一个多姿多彩的湘江秋景图，俯瞰岳麓山周围的山峰，与林峰的全景。一个是“全身红”，另一个是“全身染”，泼墨淋春，魅力和回报都很顺利。独立寒秋，湘江北，橘子洲.指出(2)学生阅读霞雀，找出表现青年毛泽东宽广胸怀和革命抱负的句子和口头内容，尝试谈论自己的感受，体验语言的表现力。学生讨论，明确：年轻的毛泽东的思想和抱负主要体现在“在万户侯时代给国家指路，鼓励话语，弄脏土地”这句话中，这表明作者以天下为己任，轻视军阀的胸襟和勇气。“带去几百对夫妇去游泳。对过去多事之年的记忆是深刻的。”奥兰治岛曾经是诗人和许多革命同志聚会的地方。故地重游自然会勾起诗人对过去生活的回忆。“只是年轻的同学，年轻；这位学者很冲动，斥责方遒，指出国家，鼓励写作。当时的渣滓是万户侯。”一个单词“公正”总是导致七个句子。这几句话生动地概括了早期革命者的战斗风格和英雄精神。“你可曾记得，当你在河中碰到水时，海浪会使快艇停下来？”它显示了勇敢无畏前进的革命雄心。这是对“谁负责沉浮”这个问题的巧妙回答。(6)小组询问(10分钟)读课文，然后理解诗人的思想，探索诗歌中风景和情感的关系。小组讨论和交流。清晰：最后一部电影：抒情风景(Q)下一部电影：叙事文字与记录(一)在第一部电影里，湘江秋色被写了出来。这一幕产生了感情，这一幕相互交织在一起。有人提出了“谁控制沉浮”的问题。接下来的电影通过回忆画面总结了革命青年的战斗风格和英雄精神，并艺术地回答了谁是负责人的问题。(7)延长(5分钟)关于当代中学生的学习和生活，请想一想：我们应该树立什么样的理想？组织学生在课堂上讨论。清晰：努力学习，将来做好你的工作，并在工作中表现出色。(8)课堂总结(5分钟)(学生反思本课的学习结果，教师总结本课的学习内容。)这首诗通过对长沙秋景的描写和对青年革命斗争生活的回忆，表达了革命青年对国家命运的感悟和以天下为己任的崇高理想。我们也应该努力学习，不仅考虑我们自己的未来，也考虑我们国家的未来。附件：黑板上写着设计：沁园春长沙毛泽东最后一部电影：冰冷的湘江与秋色歌词(Q)(山、水、鹰、鱼)下一部电影：33，354字和非凡岁月的叙述中的抱负(一)三。整合计划背诵这个单词。2.将这个单词与沁园春雪进行比较，选择一个角度，写出不少于600个单词的评价。3.课后欣赏毛泽东的诗歌和书法作品，并与同学交流经验。教学反思在学习文本的过程中，我可以基本上掌握作者所表达