初三上册第二单元我们周围的空气课件VIP

我们周围的空气，第二单元，1，PPT学习交流，课题1空气(第一时间)，学习目标： 1，了解空气的主要成分和组成2，初步认识杂质，混合物的概念，能区别-常见的杂质和混合物，2，PPT学习交流，课题1空气，某些物质看不见，看不见你觉得这是什么？3、PPT学习交流，一、空气是由什么组成的，请想想空气的存在。 空气无色无味，难以感知，能举出简单的实验和实例说明空气的存在吗？a:1 )空气瓶即使在装满水的水槽中压下气瓶内的水，也不会上升到山顶。 2 )气瓶在充满水的水槽中向侧方冒出个气泡。 3 )平密袋打开后颤抖，按下手，有压力4 )扇子朝脸扇，树叶动着，有风5 )使轮胎膨胀，4，PPT学习交流，1，为了知道空气是由什么成分构成，很多科学家比如瑞典化学家雪莱和英国化学家普里斯特利。 其中最有名的是法国化学家拉巴西做的实验。 5、PPT学习交流，1、法国化学家拉巴西的贡献(阅读教科书第26页)，拉巴西通过实验，空气由氧和氮构成，拉巴西用于研究空气成分的装置，6、PPT学习交流，1、空气由什么构成，7、PPT学习交流，2、2 实验原理：点火，PO2P2O5，实验现象：1，红磷燃烧，发光，产生大量白烟，2，在红磷消失冷却后，打开弹簧夹，水通过管道进入气瓶，进水的体积约占瓶内空气总体积的五分之一实验结论：氧约占空气体积的1/5。 8、PPT学习交流，实验成功的关键： (1)装置不漏气，(2)红磷过剩，(3)装置冷却到室温后，打开弹簧夹子，9、PPT学习交流，请考虑一下，1 .基于实验现象，瓶内的剩馀气体是哪个？ 2、红磷燃烧后产生的“大量白烟”可以说是“大量白雾”吗？ 不，烟是固体微粒。雾是小的液滴。 10、PPT学交流，3 .实验中进水的体积小于气瓶总体积的1/5，是什么原因？ (2)红磷消失后不冷却至室温，打开止水夹子，(1)装置漏气，(3)红磷的量没有完全消耗氧，11、PPT学习交流，12、PPT学习交流，2，下图是用红磷测定空气中的氧含量的实验装置，根据实验回答红磷燃烧时会放出黄色的火焰，产生大量白烟，冷却后钟罩内的水面上升，约占钟罩体积的五分之一。 (2)燃烧后，钟罩内的剩馀气体主要是氮气。 结合本实验，请推测氮气能否支持燃烧。为什么不可以呢？ 如果氮气支撑着燃烧，红磷会持续燃烧，玻璃罩内的水面也会进一步上升。 13、PPT学习交流、3、空气组成、空气、氧、二氧化碳、水蒸气、稀有气体、氮、其他气体杂质、78%、21%、0.03%、0.94%、(N2 )、(O2 )、(CO2 )、(H2O )、(体积分数)、14、PPT学习交流、教室练习、 按照空气中体积计算含量最多的气体是()a氧b氮c二氧化碳d稀有气体，2，100升空气中的氧的体积是() A78升b7升D21%，3，空气中的氧和氮的体积比是() A4:1B1:4C1:5D5:1，b、c、b、15 以下事实显示了空气中含有什么样的成分，利用空气制作的氮肥酥脆的饼干在空气中变软，氮、水蒸气、16、PPT学习交流，4 .杂质和混合物、杂质：N2、O2、CO2、p、P2O5、h 由很多物质构成，杂质可以分别用N2、O2、CO2等化学符号表示氮、氧、二氧化碳。17、PPT学习交流，(4)纯洁物和混合物的比较，(3)混合物中的各物质保持各自的性质。 例如，空气中的氮、氧、二氧化碳等都有各自的性质。 18、PPT学习交流，教室练习，1，以下物质中属于纯洁物的是() a从空气中分离的稀有气体b部分结冰的蒸馏水(冰水混合物) c盐水D75%的医药醇，2，以下各物质中前者属于纯洁物，后者属于混合物的是() a .氮蒸馏水b .铁矿石食盐水c .氢CaCO3D .二氧化碳空气3，以下的水属于纯物的是() a矿泉水b水c的水d上浮着冰的水、b、d、d、19、PPT学习交流、课题1空气(第2课)、学习目标： 1、氧、氮、 初步理解空气污染对人类造成的严重危害20、PPT学习交流、1、空气成分占空气体积的78%，稀有气体占空气体积的21%，二氧化碳占空气体积的21% 2、夏天从冰箱中取出一瓶饮料，放入空气中外壁就湿了，空气中含有() a .二氧化硫b .稀有气体c .二氧化碳d .水蒸气、氮、氧、体积、氮、氧、d、知识评论、0.94%、0.03%、0.03%、21、PPT 氮78%，氧21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%，22，PPT学习交流，1，氧的用途：(1)供给呼吸，(2)支持燃烧，曾经“养气”，2，空气是宝贵的资源：23，PPT学习交流宇宙航行，燃料燃烧，炼钢，电焊，1，氧气人和动植物的呼吸，潜水，金属切割，性质用途，决定(呼吸支援)，24，PPT学习交流，2，氮气的性质和用途，无色，无味的气体。 难溶于水，熔点低。 密度： 1.251g/L，不燃烧，不燃烧，用途：(惰性)，化工原料，食品填充包装，制冷剂，超导试验车，保护气体，氮肥制造，25，PPT学习交流，3，稀有气体的性质和用途，(2)稀有气体无色，无味，化学性质惰性。 (3)用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉，(1)稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称，26，PPT学习交流，三，学习空气污染和防止，1 .空气中有害物质，有害气体：二氧化硫(SO2)，一氧化碳(烟尘(可吸入颗粒物)，2 .污染三种，酸雨、臭氧空洞、温室效应SO2、NO2等氟利昂等CO2含量增加，27，PPT学习交流，三大气污染，1 .损害人体健康，2 .影响作物生长，3 5 .酸雨，6 .臭氧空洞，28，PPT学习交流，1 )加强大气质量监测，改善环境状况；(2)大量造林种草；(4)在工厂进行废气的回收和处理；(5)发展民用气体的生产，(6)禁止放烟火爆竹，烧树叶和杂草防止和减少空气污染的方法，29，在PPT中学习交流，在教室练习，1，夏天从冰箱中取出饮料，放入空气中，说明饮料外壁潮湿，空气中含有() a .氮气b .氧气c .水蒸气d .二氧化碳，2，充满空气的瓶子以下物质在瓶子中燃烧能达到目的的是： () a .木灰b .硫c .铁丝d .红磷，3，2008年北京奥运会将大型遥控飞艇用于广告时。 为了安全起见，艇内填充的气体有() a .氢b .氧c .氦d .二氧化碳、c、d、c、30、PPT学习交流、重点城市空气质量日报、31、PPT学习交流三个指标：污染指数、空气质量等级和可吸入粒子状物质、可吸入粒子状物质：漂浮在空气中的粒子总结：污染指数越大，空气质量水平越高，空气质量状况越差，32，PPT学习交流，跟踪练习：1，在我国许多城市，空气质量监视指标主要是()浮游粒子(粉尘)二氧化碳氮二氧化硫稀有气体氮的氧化物(二氧化氮) a.卡卡卡卡卡卡卡卡卡蚊蝇6 33，PPT学会了交流，2、过量砍伐森林，大面积开垦草野，土地沙漠化，最近，中国北方多次出现沙尘暴的天气，沙尘暴使空气大量增加。 () A.SO2B.COC.NO2D .可以吸入粒状物，d、34、PPT可以学习交流，课题2氧学习目标： 1、认识氧的主要物理性质2、观察并记述木炭、铁丝、硫等在空气中或氧中燃烧的现象，其中初步理解氧化反应，理解化合反应的定义，35，PPT学习交流，1，空气中氧的体积分数为： 三十六、PPT学习交流、医院的氧气，包括：温故、二十一%、颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性、热传导性、吸附性等。 在水中养鱼时投入的氧设备、新的、37、PPT学习交流、一、氧的物理性质：氧溶于空气密度-183下，在水中，这种变化就是氧的变化。 无，无，煤气，稍大，难，浅蓝色的液体，浅蓝色的固体，阅读教科书第33页第一自然段，完成以下填补：物理，38，PPT学习交流，将带火星的棒延伸到气瓶中，带火星的棒复活，证明瓶子里有氧1、检查氧气：检查氧气是利用氧气检查氧气的性质。 请考虑一下。 如何验证氧气是否满了？2、氧气检查：把带火星的木棒伸到气瓶口，如果带火星的木棒复活，就证明瓶子里充满了氧气。 口、填充、化学、支持燃烧、39、PPT学习交流，1、木炭燃烧：现象：空气中产生浅蓝色的火焰，氧中产生蓝紫色的火焰，都发热，产生有刺激性气味的气体。 点火、2、硫燃烧3360、点火、3、铁丝燃烧：点火、现象：剧烈燃烧，火花生成四射、发热、黑色固体。 4、磷燃烧：着火，现象：发光，发热，产生大量白烟。 5、镁条燃烧：着火，现象：发出耀眼的白光，发热，生成白色粉末。 二、氧的化学性质，40，PPT学习交流，2，在这个实验中火柴的作用是什么，4，为什么在气瓶底部铺上沙子和水，1，铁丝为什么卷成螺旋状，点燃铁丝，洒出来的熔融物不使瓶子底部破裂，温度3、为什么火柴快要燃烧时放在瓶子里？防止火柴燃烧时消耗氧气，41、PPT学习交流，1、反应物是两种，生成物是一种。 由两种以上的物质生成一种物质的反应。 被称为化合反应(一体化)的通式：A B=AB，2，全部氧参加反应，氧化反应：使物质和氧发生的反应发生氧化反应，化合反应和氧化反应的关系：化合反应不一定是氧化反应，氧化反应不一定是化合反应。 请考虑化合反应不是氧化反应，氧化反应不是化合反应，是化合反应还是氧化反应，42，PPT学习交流、氧化反应，缓慢燃烧：发光、发热、不发光，例：木炭燃烧酒和醋的酿造，农家肥料的腐烂，4，产物都是氧化物，可以说是氧化物吗？氧化物：由两种元素组成，一种是氧元素的化合物。3、反应条件都点燃，阅读教科书的x页，43，用PPT学习交流，本课题，1，氧的化学性质活跃，支撑燃烧，点燃时应该知道木炭、硫、铁丝、磷、镁棒等能反应二、所谓化合反应是指氧化反应。 由两种以上的物质生成另一种物质的反应，物质和氧的反应，44，PPT学习交流1，以下的物质属于氧化物的是() a、O2B、COC、KCl03D、CH3COOH2，关于实验现象的记述正确的是() a .碳在氧中燃烧白光b .磷在空气中燃烧烟c .铁丝在氧中燃烧四氧化铁d .硫在氧中燃烧浅蓝色燃烧火焰3，以下不属于缓慢氧化的有() a、金属锈b、食物腐败c、清爽的挥发d、动植物呼吸、b、a、c、c 氧的记述错误的是() a .氧是无色无味的气体b .氧是可以帮助的气体c .液氧和固体氧是浅蓝色的d .氧容易溶解在水5中，为了使灯泡长时间使用，可以向灯泡内填充保护气体，以下，不能保护气体的是() a .氮气b .氦气c .氖气d .氧气6，以下物质在加入了氧气的气瓶中燃烧，应该在气瓶底部加入少量水或沙子的是() a、木炭b、硫粉c、铁丝d、红磷7，除去密闭容器内的空气中的氧气，不混入其他气体a .木炭b .红磷c .硫d .铁丝、d、d、c、b、46 PPT学习交流，8，以下物质：硫、铁、碳、蜡烛、镁带、磷，它们在氧中燃烧产生的刺激气味为_ (填充编号，以下相同)，发出耀眼的白色光气体混浊澄清的石灰水是因为_ _，火星有四射现象而生成黑色固体是因为_产生浓厚的白烟，能放出大量的热是因为_，发出白色光，放出热，瓶壁出现雾，能生成混浊澄清的石灰水的气体是因为_。 9、充满氧气的甲乙两个气瓶，如图2-4所示，是带火星的木棒，分别用甲和乙两种方法从瓶口慢慢进入瓶底，发现木棒复活，在甲中乙中燃烧的时间很长。 上述实验表明氧具有的性质是： 、，氧有助燃性