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文档简介

在第一节课时，加减整卷分数，第二卷分数r，加减100 (1)以内，1。加减整个分数，学习目标，1。充分利用教材中提供的材料和放置小木棒的方法，引导学生理解和掌握总分加减的计算方法。2.培养学生在知识转移中的类比、计算和实践能力。学习重点，掌握整十加减整十的计算方法。学习有困难，了解整十加和减整十的计算。(1)介绍新课，你能问什么数学问题？他们在做什么？他们正在出版一本新书！有多少本书？如何形成？你怎么想呢？对于书的总数，把两边的书加起来。你是怎么计算的？10 20=，30，我用了放小棍子的方法来帮助计算。你还有其他想法吗？我是这么想的：110加210等于30。10 20=，30，我也可以用计数器来帮忙。如果你把这些书送给学生20册。你还能问什么其他数学问题？如何形成？还剩多少本书？共30份，寄出20份。你会计算吗？30-20=，10，我这样想：3 x减去2 x等于1 x，也就是10。你还能想到什么？你可以用摆杆的方法。我也会用计数器来计算。30-20=，10，10 20=30，你能根据这个写出另一个公式吗？30-10=20，3，巩固和深化，1。看图表。40 20=，60-20=，60-40=，60，40，20，看图可以列出加法公式，也可以列出减法公式。2。7-3=，3 2=，4 5=，6-4=，30 20=，40 50=，60-40=，70-30=，5，9，2，4，50，90，20，40，3，3，2，2，4，5，4，4，6，4，4，3，7，7，你发现了什么？我发现，整十个加减整十个，只要十个加减上的数字。7-3=，3 2=，4 5=，6-4=，30 20=，40 50=，60-40=，70-30=，5，9，2，4，50，90，20，40，3，3，2，2，4，5，4，5，5，6，6，4，3，3，7，3。两只兔子一共拔了多少根萝卜？30 20=50(件)，4。总结课堂，加减10的整数20=30个想法：1 2=330-20=10个想法：3 2=1方法：直接加减10个数字，在计算结果的末尾加0。(5)作业，1)从作业中选择练习；2.完成本课练习册中的练习。这节课的教学有以下特点：1。复习旧知识，为新知识的学习铺平道路。在教新课之前，我先复习一下少于10个数字的加法和我以前学过的全部10个数字的构成。这种设计可以将旧知识与新知识联系起来，为学生接受新知识铺平道路，从而降低学生的学习难度，让学生自然过渡到对新知识的探索。2.教师和学生在学习工具的帮助下合作探索新知识。在新课开始时，我通过让学生数数来计算书的数量，这样学生就可以体验到计数方法的变化。接下来，我用了一根小棍子和一个计数器的方法让学生理解了数十种加减算法的多样性，扩展了学生的思维，从多个角度理解了数学。通过老师的示范和学生独立放置小木棒等
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