语文苏教版九年级上册23 囚绿记.ppt

囚犯绿记，陆术，连云港市云台中学校徐洪云，陆术(19081942 )原名圣泉，浙江天台人。 现代散文家、翻译家。 作品有散文诗集海星、散文集竹刀和囚绿记。 太平洋战争爆发后，日军进入上海租界，在塌陷的上海保护文化职场，1942年4月13日被逮捕，不久从拘留所转移到虹口日本宪兵拘留所。 本文是抗日战争爆发后写的。 作者简介，陆术是一位贞操强烈的爱国者。 1937年8月，他担任上海文化生活出版社。 几年来，敌机轰炸出版的书达到数百种，还有十几本丛书。 1942年4月，陆术发给西南的抗日书被金华没收，日本宪兵队被上海追踪，书店被没收。 陆蠡自己去巡逻室谈判，被关进监狱。 后来被汪假政府所在的南京审判释放。 日本人审问过陆术。 “你是爱国吗？ ”“爱国！ “你赞成南京政府吗？”。 ”“我不赞成！ “据你说，日本人能征服中国吗？ ”“绝对做不到！ ”日本人愤怒，受到酷刑，得到的供词依然不变。 判刑几个月，被杀，34岁了。 前提评价，窥视干辙细刺猬的移动菌，2、说明以下词语。 推苗助长：没有时间匆忙选择：1、发出下一个红字。 h、PS、y、x、xn、jn、xin、比喻与事物的发展规律无关，要求速成，反而使事物恶化。 急迫，来不及选择。 学习方法，1，知人论世的方法2 .精通语言，掌握主旨3 .展开联想，理解象征意义4 .用圆圈把注释圈起来的读书方法。 1、“囚犯绿”在正文中具体指的是什么？ 2、本文以对绿色的感情变化为线索，把重要句子圈起来，分别用两个字概括作者对绿色的感情变化过程。 初读感，自学指导一，囚犯绿，爱绿，放绿，回忆绿，研究一，用横线写文章，细致地描写常春藤成长的样子。 想想作者写的绿色有什么特点吧2、作者在文章中只要表达对自己绿色的爱和怀念吗？ 有更深的公寓吗？请联系作者的一生和文章背景进行分析。 自学指导2、繁荣、日向、顽固、绿色特征、背景，1937年发生卢沟桥事件，烽烟四迫中的旧都日寇入侵，华北人民陷入涂炭之苦。 作者是一位富有正义感的青年作家，国难迫在眉睫，不发怒、担心、烦恼，不发贞节不屈的浩然正气，“祖国遭受极大耻辱时”他一年前在北京逗留时，很怀念窗外的藤蔓。 写了囚绿记。 希望、生命、自由、光明、贞操不屈、象征、繁荣、日向、顽固、绿色的特征和象征意义，“囚犯绿”是作者个人境遇的隐喻，也是民族命运的象征。 作者从绿色顽强的抵抗性格、对永远光明的执着中，感受到了民族顽强的性格，看到了民族的希望。 他不仅表达了自己对绿色的爱，而且给了绿色时代精神，寄托了作家对民族未来的美好愿望。 把握主题，赞美常春藤的“不屈服于黑暗”精神，歌颂忠贞不屈的民族气节，借“有一天”表达对祖国忠实的心情，反复期待常春藤，祝失去的祖国山河早日解放。 品读鉴赏，1，用曲线直接描写抒情性的文章。 2、选择你喜欢的段落和句子，按以下顺序欣赏品味。 重复朗读修辞体会感情深意评论、自学指导三、观赏文档、绿色多么珍贵！ 是生命，是希望，是慰安，是幸福。 坦率地表达称赞爱的心情。 表达对比喻、排序、绿色的罕见理解和深厚的爱情。 品读鉴赏，1