有创意的表达ppt课件

单元写作指导创造性地表现，“方法指导”创造性地表现，表现有新意义、个性、俗气。 创造性的文章，可以使读者眼前明亮起来。 如何创造性地表现，可以借鉴以下四种方法：方法的选择材料是新颖的一面，写社会生活中的新鲜的东西，人们关注的社会焦点小的一面，写自己个性特征独特的感觉，感情琐碎的事。 习作例我从父亲手中接过针，不知所措。 怎么办才好力量变强了，害怕妈妈被叫疼的力量变弱了吧。 另外，我担心刺不会飞出来。 不快点扎刺，妈妈的手指发炎化脓，疼痛增加。 于是，我让父亲紧紧抓住妈妈手指的两侧，我看着刺的部分，沿着刺的周围打开表皮层，露出藏在里面的刺。 我小心地扎了针，刺终于露出了头。 我把针尖向上一转，妈妈就咬着牙皱眉肿了经过忙碌的工作，可恶的刺终于被我捡起来了。 最后触摸了妈妈的手指，捏了一下。 (比第一次给妈妈挑刺 )亲情是一个自古以来就不变的主题，作者选择了刺伤母亲的小事，通过“我”的心理、动作，表达了对母亲的爱。 事件虽然很小，但表现亲情的主题却很深。 方法的两个角度选择了独特的视角、新颖的角度，往往在文章中表现出新的味道，刺激读者的读书爱好。 【练习例】我因为下雪，轻轻地落在玉龙雪山的山顶上。 有一天，我醒来发现自己变成了硬冰。 和更多的冰一起，缓慢地向下流动。 在多年的睡眠中，我成为玉龙雪山冰川的一部分。 山下的绿色盆地眺望丽江水库。 看到了森林、田野和村子。 眺望，我溶于阳光变成了水滴。 我觉得自己的前生，在从上空的雾变成雪之前，已经是水滴了。 是的，是的。 我又变成了水滴，和瀑布里的另一水大声喧闹着向山下走去。 在高山上，我们沉默了很长时间，终于可以张开喉咙大声吵闹了。 中途经过了很多叫松树和杉树的高树。 更多的树盛开，叫杜鹃花，叫山茶。 穿过马来往的道路，穿过纳西族村民，他们都叫“丽江水库，丽江水库”。 那是一个山美丽的大盆地。 (一滴水经过丽江 )评分：用“我”表示水滴，亲切动人，与读者的距离容易接近，使读者产生共鸣。 文章从“小水滴”的形成开始，引出了“水滴穿过丽江”的历史。 语言的幽默增加了“小水滴”的灵性强度。 方法三种语言表达必须是一种新颖的语言，涉及语言、修辞手法、句型选择等多方面。 虽然是习作例，但更优秀的老师，如果不是血肉之体，一个人的眼睛因过度疲劳而“罢工”的时候，他会怎么履行责任，如果一个人的大脑过于紧张而“恐慌”的时候，他会怎么履行责任呢？ 一个胃因饥饿而“退休”时，他是如何履行责任的？ 一个人的身体生病“下冈”时，他是如何履行责任的？ 因为健康没有保证，谁能保证责任的持续性和完整性呢？ 恰当地使用了“罢工”、“恐慌”、“下冈”等新词语，评价为“庄调之间，个性被表现出来”，洋溢着现代校园生活的青春气息，打破了一套死板的词语，使语言清新。 方法四表现形式要恰当地采用寓言、童话、脚本、小说、信、日记、采访等形式，给读者以新鲜的心情。 习作例首先来谈谈被称为“战斗胜佛”的孙悟空。 人来后，很多导演让他拍电影，还有很多商家给他拍广告，做了代言人，收入不高。 我过了热闹的生活。突然，有一天，业者监督不去见他了。 他收到了法院的发票，税法公司向他申诉。 理由是，他没有依法纳税。 孙悟空收到发票后，马上看了法律书。 本来，赚的钱超过一定数量就纳税。 看来光会到了72岁也不行。 也理解法律。 孙悟空赶紧依法纳税，捐赠给了山上希望小学。 那所小学邀请孙悟空当名誉校长。孙悟空还通过电视台向人们呼吁捐款，一时形成了互相帮助的好风气，孙悟空也成为了人们尊敬的大明星。 作者以新的视角，改编、演绎著名人物的形象和故事，表现现代意识，提倡新的、幽默感。 【作文训练】同学们是否正在写“我的老师(同学，朋友)”“我的中学生活”等题材的作文？面对众所周知的话题，能产生新的想法吗？ 从中选择话题，自己做主题，写作文。 六百多字。 【满分作文】曳堂风景线曳堂是我们学生最反感的事，但我们学校的老师是当地的“一流人物”。 他们教育的个性鲜明，个人魅力充足，甚至能拖教堂，他们也激发了师生之间的和谐，也激发了师生之间的友谊。 数学老师自由选择丁零下课铃响了。 我们形成条件反射，大家摆好助跑姿势，准备第一时间离开教室。 但是数学老师还站在讲台上，滔滔不绝地说着还没有说的几何问题。 第46眼看着他，高兴地看着他，向他祈祷，能早点下课吗？ 数学老师好像理解我们的心，转身对大家说。 “同学们，下课前如果不说这个问题的话，请写业册。”他说，“你们想听我的话，还是在作业簿上写标题？” “说话，说话！ ”全班几乎都说得一模一样。 但是，仔细听着，大家能听到太多也没办法！ 于是，数学老师又说话了，英语老师“again”“class sover！ ”英语老师大声地说：“但是，下课前，请再读一遍3a。” 所以我们大声读了。 为了赶上时间，大家都没有一起读。 声音变小的时候，英语老师大声地说：“停止！ 站住！ read，again！ ”“啊！ 为什么不早说呢，化学老师班下课了，我们班又说：“啊！ 铃响了！ ”我们早就说“人在曹营心里”。 “来吧，别着急，别着急！ 在刚才的课上，a先生说话，迟到了30分钟。 b先生站起来回答问题，迟到了半小时。 c回答问题，迟到了半小时。 再加上上课，另一位老师延期上课，我的课迟到了三分半钟。 共计五分钟。 我不占用别人的时间，但不允许我的时间也少。 明白吗？ ”“好的。” 最后，化学老师说：“看到隔壁三班的课没有下课，他们下课了，我们下车吧。” 物理老师这是经典的问题，上课铃催物理老师。 “同学们，虽然下课了，但是这个问题还没有结束。 这是我市去年的考试题，很经典。 这次月考，我感觉我要考试这个问题。 俗话说，不怕一万，怕万。 大家都不想听我说话吗？ “想法”达到目的后，物理老师很得意地说。 历史老师他们很可爱。 “刚才我在三班上课，上课铃响了，但我没听。 三班学生也没有注意我。 下课前五分钟，我看了看表，才明白。 三班学生真可爱！ ”“好的。” “我们也一样可爱。 下课也不注意！ 历史老师笑了笑，又继续说下去。大多数老师有拖教堂的经验，但拖教堂的方法不同。 我想老师们一定是为了让我们学习更多知识而煞费苦心啊，敬业的老师们，你们也真可爱啊，【评分】以“曳堂”为话题，创意新颖，有创意。 用比较方法写同学们急于上课的情况。 语言、心理描写表达了老师无法接受的心理。 英汉混杂，强调了英语老师的个性特征。 语言描写，老师是计算时间寻找教堂的方法。 用幽默的幽默语言，简单地画，就能在我们面前显现出个性化的老师的形象。 历史老师的话使我们很高兴地拉长了。 毕业章显志表达了对老师们的尊敬和赞美。 【总评】老师的“曳堂”本来是学生最厌倦的事，作者违背自己的道路，构思了日常生活中