2016-2017学年度音乐备课组工作计划

音乐准备团队2016-2017学年工作计划音乐备课小组的工作应尊重个人不同的音乐经历和学习方法，从而提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素质，为学生热爱音乐、学习音乐、终身享受音乐打下良好的基础。你知道如何制定一个具体的备课计划吗？以下是小编辑带来的音乐准备小组2016-2017学年工作计划的内容，希望能让大家有所收获！音乐准备团队2016-2017年工作计划(1)一、指导思想本学期，音乐备课小组将根据学校和教学部门关于备课小组的工作计划，结合音乐学科的特点，在提高音乐课堂教学有效性的前提下，认真实施各项计划。今年是初中一年级新教材的第一年。因此，备课小组主要关注初中一年级的新教材，开展教学活动。通过集体备课，提高了教师对新教材的熟悉程度，提高了课堂教学质量，同时促进了教师的专业发展。二。工作目标1.认真落实备课小组的工作计划，按照学校要求认真按时备课。2.认真练习教学和音乐专业的基本技能，积极加强现代教育技术理论和技能的训练和学习，不断提高和完善自身的专业素质，为我校音乐教育教学工作服务。3.继续坚持理论联系实际、学以致用的原则，树立终身学习、全过程学习的理念。4、立足课堂，加强本组教师之间的交流和讨论，进行反思和总结，开展扎实有效的校本课程研究。5.认真理解音乐新课程标准的精神，把握编写新教材的意图，把握重点和难点，善用教材。6、热衷于捕捉教学中的问题，将问题转化为研究课题，使教学和研究活动课式化、主题化。7.加强学校舞蹈队的训练。8、认真开展音乐兴趣小组活动，全面提高学生素质。三。具体措施和要求1.认真学习，不断提高教师专业素质。(1)坚持集体备课，探索优化课堂教学的新途径，精心备课，提高教师整体互动学习的专业水平，不断优化课堂教学。(2)有丰富教学经验的教师应做好教学、帮助和引导工作。这学期，年轻的老师应该被训练去上好课，设计教案，探索新的课堂教学方式，为早期成长做准备。2、积极开展学校艺术特色教学，加强学校舞蹈队、乐队、合唱队的培训。(1)选择合适的人员和完善的管理。围绕学校工作的重点，结合本科团队工作的重点，制定好计划和目标。克服训练的盲目性和随意性，确保每个队的训练有目的、有步骤地进行。(2)全科医生要团结、分工、合作，互相帮助，完成各种文艺活动。3.与学校合作，加强日常教学管理，确保教学质量。(1)定期检查日常教学工作。(二)平时互相参加讲座，做好讲座记录，发表意见。四、具体活动和时间安排：1、每周定期集体备课；2.为小组中的教师安排公开课；3.筹备元旦文艺活动；4.准备小组中每个计划的摘要。音乐准备团队2016-2017年工作计划(2)一、指导思想和总体工作思路在学校和教务处的工作指导下，以美学为核心，以学生的兴趣为动力，面向全体学生，注重个性发展，注重个性发展这是高中的第一学期。学生们来自路桥的不同地方。他们的音乐基础参差不齐。一些学生在初中或小学时根本没有接受过音乐教育。然而，一些学生从小就接受了音乐素质教育，具有相当高的音乐欣赏能力。在九年的音乐学习中，中小学生掌握了音乐的基本音乐理论，学会了唱歌。高中后的第一学期充满了音乐欣赏课，学习方法和内容发生了很大的变化。知识的数量增加了很多，涵盖了广泛的领域。因此，初中和高中之间的联系必须实现。三、教学目标、任务和教学要求的分析与创造音乐欣赏主要是通过聆听和感受音乐以及学习音乐历史和文化来培养学生的音乐审美能力、评价和判断能力，这是提高学生音乐文化素养的主要渠道。唱歌和演奏的学生可以通过个人参与和直接体验音乐表演活动，欣赏音乐表演，陶冶情操，提高音乐表演能力。创造是培养学生艺术想象力和创造力的园地。它也是学生进一步获得基础音乐知识和学习基础音乐理论的模块。音乐舞蹈、音乐戏剧表演满足学生不同的兴趣和发展需求，了解音乐与姐妹艺术的密切关系，拓展艺术视野，提高学生的综合艺术表达能力。四、教学常规实施策略分析(一)教学过程设计教学过程设计应把学生放在主题位置，牢牢把握学生的主动体验，引导学生积极主动地参与音乐活动。教学过程的设计要注意由浅入深、由表及里的层次，同时要注意音乐学习各个领域的平衡。教学过程的设计应注重音乐场景的创设，同时强化基本类型，为不同的学生提供选择的机会，体现发展的原则，积极引入现代教学技术，提高教学和备课的效率。(二)备课1、目标设计1、音乐教学目标应分层次明确，考虑不同学生的水平，使他们能量力而行，树立学习信心。目标设计2。教学目标应明确陈述以下三个方面并具有可操作性：1 .审美情感的发展情感、态度和价值观的提高2.审美行为的发展目标：音乐学习过程和方法的习得3审美能力发展目标音乐知识和技能掌握程度教学计划的编写要求在注重教学设计的基础上，教学计划应包括以下主要内容、教学目标、教学重点和难点、教学安排、教学设备、教学过程和教学流程图。(3)班级1、自觉遵守上课时间，不迟到，不早退，不拖堂。2.明确的教学目标。在设计活动时，教师应明确设计目的，以美育为教学核心，将思想道德教育融入音乐艺术之中。3、面向全体学生，注意因材施教。依据教学大纲和教材，掌握教学的深度和广度，不追赶进度，不超过要求，注重基础知识、基本技能的教学，注重能力的培养。4.在音乐学习中突出学生的主体性，充分调动学生的学习积极性，在教学过程中重视师生沟通。5.教师能够熟练掌握和运用钢琴、录音机和多媒体技术。范的演唱和伴奏要准确，要有感染力，要尽量运用现代教学方法。6.教师语言规范、生动、准确。总结和提问不应带有任意性、科学性和艺术性，在教学过程中可以根据学生的信息反馈及时调整，以达到预期的教学目标。7.板书内容简洁明了，条理清晰，工整3.布置的作业必须在课堂上检查和记录。另外，要注意作业的集体交流，进一步了解学生的情况，反馈情况，及时调整教学目标和进度，改进教学方法。(5)课后辅导1.课外活动应该针对大多数学生，内容和形式应该丰富多样。例如，应组织合唱队和舞蹈队，并应定期举行文化表演和其他活动。2、课外活动辅导要制定计划，该计划包括学生名单、活动内容安排、辅导方法和措施等。3.课外辅导是课堂教学的补充和延续。辅导应贯彻因材施教的原则，因材施教。辅导应该有针对性，贫困学生应该补充基础，优生学应该提升到顶端。咨询可以采取多种形式，如个人咨询、团体咨询、班级咨询等。(6)考试1.音乐教学的实践过程是评价的一个重要方面，在教学过程中应该充分重视并经常进行。它可以通过观察、交谈、提问、讨论、唱歌(演奏)等来完成。2.在音乐教学活动中，学生的音乐兴趣和爱好、情感反应、参与态度、交流与合作、知识和技能的掌握可以用更准确、更生动的词语进行定性评价，也可以根据需要和可行性进行定量评价。无论采用哪种方法，我们都必须注意科学性。3.学生和教师可以通过自我评价进行评价，主要是描述性评价和鼓励性评价。由于学生在音乐学习上存在明显的个体差异，学生评价的重点应放在自我发展的纵向比较上。4.有两种方法来评估结果：常规考试和期末考试。五、教学改革推进策略分析一、围绕音乐教学的各个方面，开展教学改革和创新1、调整音乐教学内容。教学内容是指教师让学生掌握一些文化价值观的内容。2.改进教学方法。教学方法是在不同条件下达到不同效果的各种方法。二。教学策略1.互动模式的多边性强调教学是一种多边活动，倡导教师与学生、学生与学生、教师与教师的多边互动。2.学习情境中的合作。3.价值取向的个