2020年建筑工程施工类课程改革探讨论文

建筑工程课程改革的讨论论文(a)工程管理专家培训目标(b)建设过程现状和挑战建设工程也称为土木工程建设，主要由土木工程建设和建设组织两部分组成，与其他专业课一起构成建设工程的共同专业平台2，建设工程的主要任务是研究建设工程的一般规则、建设工程的主要施工技术和方法、建设工程的新技术、新材料、新技术的开发和应用等。目的培养学生对建筑现场建设的认识和操作能力，赋予学生初步现场建设技术管理能力。从西安航空大学的教学实践来看，教育环境存在以下实际问题：(1)实验训练建设相对落后。由于建设资金和现场，教育实习室建设得比较晚，很难实现一些复杂的项目、新技术、新方法的项目。(2)以单一的方式讲课，很难提高学习兴趣当前的建筑建筑建筑建筑课程教学仍然以理论教学为主，甚至过于偏重理论。虽然课堂教学中增加了部分工程模拟动画和视频，但这种教学手段远远不能满足学生的要求，甚至偏离了应用大学的教育目标。(3)校外培训的缺点校外训练基地流动性大，建设周期长，安全问题高，因此建设企业不欢迎学校学生到企业进行训练，校外训练基地不符合训练教育的目的和效果。(4)实验设备重复利用率低目前大学开设的一些实验教学项目是以实验室为中心的开发工程零部件为主建立的实践课题，因此，使学生掌握建设项目综合建设工程运行过程的局限性。(a)改革的总体思路本文主要依靠西安航空大学工程管理专业的优势和专业特点，具有土木工程技术和工程管理相关管理、具体实践能力、创新能力、科研能力，面向建筑企业、工程监理公司、房地产公司的工程管理专业建设企业，围绕“能了解、建设、管理技术”的生产一线技术人员和管理人员培训，提出了改革措施建议。建设技术是建筑人员的核心能力，而建设工程是建设工程管理专业和建设费用专业人员的专业核心课程，对培养学生的综合能力和提高整体质量起着主要支持作用。(b)具体改革措施为了更好地做好建筑工程课程的教学工作，我以其他大学类似课程改革的经验为基础，结合自己的教学经验，提出具体的改革措施。1.技术知识和管理知识的结合授课教师从开课开始，应结合工程经营毕业生就业的实际，重点强调建设类课程的重要性，引起学生的思想高度关注。此外，将建设技术与工程管理知识有机地结合起来，穿插工程质量、经济、日程、成本、安全、合同管理方面的知识或事例，将技术与管理紧密结合起来，使学生认识到技术知识在工程管理中的位置和作用。教材内容与工程前沿相结合课程教师要根据课程的内容，慎重地比较分析各种教材，挑选要分析的高教材，教材的内容要有“光明”、“浅”、“新”、“使用”的特点，要利用这些特点。3.利用电子课件、讲课式软件、施工动画等视频资料等三维教材建设类教材不能只用纸质材料作为载体，可以使用电子课件、课程教学软件、视频资料模拟教学系统等三维教材。(1)在实际环境下拍摄的视频资料建设现场在课程教学中可能发挥重要作用。将建设用脚手架设置、混凝土浇筑工程、模板工程分离、钢筋绑扎、钎焊等各种施工场面真实地展示给学生，让学生们感受身临其境的感觉。2)校内教学实习基地要模拟建设现场的环境布置，设置专业化的理论教区和实务教区，校内教学实习基地要具备教学和模拟生产的功能。此外，还应打开根据车间的布局、各种材料堆场、加工厂、垂直运输机械等工作领域，在现场悬挂安全警告标志和重要工艺流程图，创造高度模拟的建设环境。3)使用2D-3D建设工程仿真培训系统，整合行业规范、整个培训中的困难、建设方案的实现、建设模拟和过程动态演示。以钢结构实验室主体施工动画为例，三维施工动画应用于课堂教学，具有很好的效果。(1)强大的宣传工具以直观的表达方式简化复杂的教学，通过口述介绍、图形信息、实际样品等进行教学。(2)确保教育质量为了让学生了解复杂的钢结构建设技术，建筑动画以动画形式展示钢结构部件的加工、螺栓连接、焊接工艺，帮助学生在学习过程中避免一些不准确的理解，帮助学生更快地掌握抽象的教科书知识。(3)显示建筑技术在建筑管理、工程成本专业课程中广泛使用的建筑动画技术，通过说明和介绍，在最短的时间内传达最大的信息量，使学生掌握更多新技术和新技术。(4)提前展示成果利用三维动画技术，提前排练施工过程，提前掌握施工后的样子。(5)提高学生的技能通过动态直观地理解钢结构施工技术和施工过程，帮助学生有效提高本专业学生的整体素质。建筑建筑建筑课程是建筑工程管理专业和建筑费用专业的专业核心课程，高质量建筑专业学生的培养需要我们的教育哲学“中初、中练、中能力