化学人教版九年级上册课题1 燃料与灭火（第一课时）.ppt

,第七单元燃料及其利用课题1燃烧与灭火,南京市玄武外国语学校张怡天zyt3636,红磷(或白磷)燃烧产生大量白烟。,我们眼中的“燃烧”,硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰。,镁条燃烧产生产生耀眼的白光。,木炭在氧气中燃烧产生白光。,氢气燃烧产生淡蓝色火焰。,铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射。,酒精燃烧产生淡蓝色火焰。,一氧化碳燃烧产生蓝色火焰。,我们眼中的“燃烧”,？,燃烧条件的探究,探究活动,结论：1.可燃物才能燃烧。,分别将蘸有水和酒精的棉球放在火焰上灼烧。,现象：蘸有水的棉球未燃烧，蘸有酒精的棉球燃烧了。,燃烧条件的探究,探究活动,是,是,否,80,80,80,结论：2.燃烧需要与空气（或氧气）接触。,TIPS:燃烧所需的最低温度称之为着火点。白磷：40；红磷：240。,3.燃烧时温度需达到可燃物的着火点。,80,燃烧的条件：,燃烧的条件缺一不可。,如何使该实验中热水里的白磷燃烧起来？,如何使该实验中的红磷燃烧起来？,思考与巩固,改进后的实验装置有何优点？,防止生成的P2O5散逸而污染空气。,改进后的实验装置中气球的作用是什么？,缓冲作用。,80,使燃烧更为剧烈的方法,增大氧气的浓度增大可燃物与氧气接触的面积,红热,剧烈燃烧，发出白光,发出微弱的淡蓝色火焰,发出明亮的蓝紫色火焰,不能燃烧,剧烈燃烧，火星四射,你能用多少种方法熄灭燃着的蜡烛？试分析灭火的原因。可选药品与器材：、稀盐酸、等,思考与应用,碳酸钠粉末,烧杯,剪刀,可燃物,清除或隔离可燃物,Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2,灭火器原理之一：,CO2能使任何燃着的物质熄灭吗？,思考与延伸,不能，镁可以在CO2中剧烈燃烧。,从中得到的启示：,不是所有物质的着火都能用二氧化碳扑灭。,1、炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭；,试分析以下灭火实例的灭火原理：,隔绝空气,2、堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭；,使温度降到着火点以下,3、扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉。,清除可燃物（使可燃物与其他物品隔离）,思考与讨论,你能说出下列成语所包含的科学道理吗？煽风点火杯水车薪釜底抽薪,1、下列有关燃烧的说法正确的是（）A用水灭火，目的是降低可燃物的着火点B白磷在冷水中，通入空气后也能燃烧C将煤块粉碎后再燃烧是为了使其燃烧更充分D熄灭酒精灯时，可以用嘴吹灭,课堂反馈练习,C,2.人们在工作、生活中，为防止事故发生常采用一些安全措施，下列安全措施中正确的是（）A油锅着火用锅盖盖灭B图书、档案着火，用水基型灭火器扑灭C到煤窖中挖煤用火把照明D厨房内煤气泄漏打开排气扇通风,A,课堂反馈练习,3.下列探究燃烧条件的实验中,只能得出燃烧需要氧气的结论是（）,A,课堂反馈练习,4.通常情况下，燃烧需要三个条件，下图所示的实验中，能证明可燃物燃烧与温度有关的是（）ABCD,课堂反馈练习,C,5.阻燃剂氢氧化铝受热分解时吸收热量，同时生成耐高温的氧化铝和水蒸气，起到防火作用。下列关于该阻燃剂防火原因的叙述中错误的是（）A.反应吸热，降低了可燃物的着火点B.生成氧化铝覆盖在可燃物表面，隔绝空气C.生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气浓度D.反应能够降低温度，可燃物不易达到着火点,课堂反馈练习,A,6.小明在生活中观察到：点燃的小木棒燃烧端朝上，往往没燃尽就熄灭，而燃烧端朝下，往往不易熄灭。从燃烧的条件来看，你认为燃烧端朝上的小木棒，没燃尽就熄灭的最主要原因是_，若将小木棒事先涂油，燃烧端朝上也不易熄灭，请说明原因_。,课堂反馈练习,小木棒温度不易达到着火点,的热量，使小木棒温度较易达到着火点,着火点较低的油燃烧产生,7、三国演义中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三条件回答：（1）周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原因是_。（2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没