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21.2求解一元二次方程21.2.1配合方法(2)，1，填充，它们的关系是？自主学习感受到新知识，2，4x2- MX 9是完全平坦的方式，m的值是。 归纳归律：对x2 px加上一次项系数的一半平方，就产生了包含未知数的一次式的完全平形，体现了从特殊到一般的数学思想方法。 问题3，矩形用地的长度比宽度多6m，面积为16m2，用地的长度和宽度分别为多少，场所的宽度为xm时，为(x 6)m的长度，矩形面积为16m2时，为式x(x 6)=16，整理后为x2 6x-16=0。 如何解方程式x2 6x-16=0？ 此外，方程式和先前讨论的方程式(x 3)=5是方程式的左边包含x的完全平坦方式，因为右边不是负，可以直接解方程式，所以方程式x2 6x-16=0不具有上述形式，难以直接下降，可以将该方程式变成具有上述形式的方程式吗？ (1)提出观察(x 3)2=5与此方程式有什么关系的(2)方程式能否改变为(x h)2=k(k0 )的形式？ 如何解方程式：x2 6x-16=0？、以(x h)2=k的形式体现了转化后的数学思想。处方的目的是为了降低维度，将一维二次方程式转换成两个一维一次方程式。处方的情况下，方程式的两侧同时加上一次项系数的一半的平方。 注意：解：移动项，得到，处方，得到，加到方程式的两侧，例子1:用分配方法解方程式。 2、能用分配方法解方程式吗？处方取得：移动取得：二次项系数化1，取得：二次项系数不是1，该怎么办？因为实数的平方不是负，所以在x取实数的情况下，(x-1 )不是负，所以上式不成立，即实于方程式3、解：处方取得：开平取得：移项取得： 2x-3x=-1、 原方程式的解与例2有什么不同？ 二次项的系数化为1，例子2:用配合方法解以下方程式。 改变为典型的形式，移动项来进行配方，除了方程的两侧之外，用配合方法解一次方程的步骤：移动项：将常数项移动到方程的右侧，将一次项系数的一半的平方加到配方：方程的两侧， 方程式左侧完全平坦的方法根据：平方根的意思，方程式的两侧成为平方的：解一次方程式的定解：写原方程式的解.总结.用分配方法分配下式(1) x2 10x9=0(2) (3) 3x6x=-4 (4) x4=3(2x1 )。 x2x4x-9=2x-11 (2) x2-x=1(3) x (x4 )=8x 12，2，用分配方法解下式，3.k取任何实数，多项式k2-3k 5的值都一定大于零，练习1 :下式(1)、(2)x x2=9，(3) (用分配方法解(n m )，全体思想，总结，1，分配方法：这样，将方程式的左边分配为包含x的完全平方形式，右边不是负的，所以可以用直接开平方法解方程式的方法来制作分配方法。 2、用分配方法解一次二次方程式的步骤：移项化1处方降次定解，总结：解一次二次方程式的基本想法，把原方程式变成(x h)2=k的形式(其中h，k是常数)。 当k0时，两侧同时平方，原来的方程式变换为两个一维一次方程式。 在k0的情况下，
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