五年级下册心理健康教育课教学计划

.五年级心理健康教育课程教学方案教练：元壁郡教育目的要求通过本学期的学习，让学生充分理解自己的优缺点，学会调整自己和老师的关系，制定有效地符合自己的学习目标。通过正确认识自己，培养良好的性格，保持健康的心理状态。教学措施1、在教学过程中，使用多种教学方法，如视频、投影、挂图、模型表演等，根据敌情激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进健康心理状态的培养。2、通过多种形式的心理健康知识宣传，创造学生美丽健康的学习环境。通过各种检查和竞争，培养学生良好的心态，培养良好的心理状态。3.将教案与内容结合起来，对学生进行心理健康教育，提高学生的学习适应性，以良好的精神力量积极学习。第一课我是什么样的人培训目标：老师：了解学生评价自己的能力，教学生评价自己的方法。学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己。一、导入老师：同学们，你认真想过自己到底是什么样的人吗？自己有什么优点和缺点？你想知道自己是什么样的人吗？我们通过这门课的学习，让大家了解自己，认识自我。第二，颁发新科目老师把课文读了一遍，然后让学生读一遍。最后老师说明课文。老师：世界上没有十全十美的人每个人都有优点和缺点，所以不要高估自己，要勇敢地面对自己的缺点和缺点；不要低估自己，不要自卑，不要小看自己，要挖掘自己的优点和优点。认识自己才能正确评价自己。三、教会活动a)商量一下老师在黑板上写了三个问题：局域网如何理解自己的外表？二.显然有什么优点和缺点？你怎么知道你自己？老师：让同学们分组讨论这三个问题，从各组中选出一名学生在课堂上发言。目标是让学生理解自己，正确认识自己。b)谈谈吧老师在黑板上写四个问题。我喜欢称赞别人长得漂亮吗？2.你在同学面前展示过自己的能力吗？你自己不漂亮，不自卑吗？四。你喜欢自己的性格吗？老师：给一位同学读一读，一位思考，最后对你的同学自由发言。目的是让学生对自己做出正确的评价。c)说吧老师：请学生们把书翻到指定的页面，默读，然后按问题在书上写下你们的答案，并交换同桌写的答案。目的是让学生正确评价自己，如实地说出自己的优缺点。d)请选择老师把纸板挂在黑板上，板上有两个选择题：I .当同学们对你做出正确的评价时，你该怎么办？1.立即行动改正自己的缺点。2.反正是久病，不用换也算不错。3.比起缺点，我有很多优点，所以知足了。请在()中填写选项。二.同学对你评价不正确的时候，你怎么办？1.把不满的话记在心里。2.想办法找出自己的缺点。3.和同学交流心得，坦诚相待。请在()中填写选项。老师：请读一读一个同学。然后给两个同学在黑板前用括号填写你的选择。目的是教育学生认识自己，正确对待同学。e)摘花游戏老师：请叫教团的两个同学来。讲台上左右有两个“花园”，请把喜欢的“花”摘成“花篮”。其他同学打开书，把你选的“花”的字写在卡片纸上，写下老师的名字，然后送给老师。目的是理解学生想成为什么样的人。四、实践指导a)演讲比赛老师在黑板上写了演讲题目：我认识自己，给学生读了演讲要求。其目的是了解学生对这门课知识的掌握和利用。老师教你认识自己教师在教室前的屏幕上提出“背景知识”，提到了认识自己的6种方法。I .照照镜子二.反省自己三.参加课外活动四。听听别人的评价V.敢和别人竞争六。在心理咨询和书籍中认识自己老师：老师读一遍，给一个同学读一遍，然后全班读一遍。目的是让学生掌握认识自己的方法。五、教师摘要老师：同学们，通过本课学习，我们认识到评价自己的重要性，理解自己是什么样的人，也学习认识自己的几种方法。六、课外活动请学生们给自己画一幅画。第二课新学期的计划培训目标：教师：引导学生早期理解学习目标的重要性和功能。指导学生合理开发个人学习目标，成为学生学习的原动力。学生：理解制定目标的意义和作用，学习设计适合自己的学习目标，有意识地为实现目标而努力。一、导入老师：同学们，新学期都有什么新计划，学习有什么新计划和目标吗？今天我们谈论为什么要制定学习目标，如何制定学习目标。第二，教新课。老师以故事形式讲解课文，然后总结了我国著名乒乓球选手王涛和体操选手尚兰的故事。老师：学生们，约翰、王涛、尚兰的故事中，我们看到了目标在人的心里有多重要。它能激励人，激发人的极大热情，坚定地获得成功。我们在学习中也要更加意识到自己的学习行为，刻苦努力，顺利地在祠堂里完成四年级的学习任务，为自己制定适当的目标。三、课堂活动我们商量一下吧老师在黑板上写三个问题。(1)美国青少年约翰为自己设定的目标对他的成长有什么影响？(？2)王涛和产卵的目标是什么？(？你给自己定了新学期的学习目标吗？老师：请同学们分组讨论这三个问题，并在各小组中选出代表，在班上发言。目的是让学生知道学习目标对促进自己学习的重要意义和作用。2、画一幅画老师给每个学生分发了三张白纸。请告诉学生们白纸号，即白纸1号，白纸2号，白纸3号。老师：请同学们在白纸一号上随便画。(一分钟后)请在白纸2号上画一只小企鹅。(一分钟后)请把白嘴、黑身体、白肚皮的小企鹅画在白纸3号上。目标是学生们没有目标、有目标及明确的目标进行学习，其学习结果大不相同。3，写一个老师： (让学生把书翻到指定的页面)写下自己设定的总学习目标和阶段目标。就是让学生理解，在实现目标活动中实现的目标是目标。老师：为了达到自己的学习目标，请写下你的具体实践。4、场所图评价。老师在黑板上挂了三幅画。老师：同学们，请观察和分析画意，最后对每幅画进行说明。请大家自由发言，谈谈-图1:蜗牛的目标图2:母鸡的目标图3:青蛙的目标请诊断一下老师在教室前的屏幕上写了一段故事，在黑板上挂了学习目标诊断表张。老师：请一位同学重读这个故事。老师：请四位同学来看一下lanlan，Fangfang，很明显，演Wei Wei，读一下自己扮演的角色。老师：诊断表上显示了在把角色假装成黑板之前，要诊断出所扮演的角色。目标是在这个过程中培养学生的知识使用能力。四、实践指导1、演讲比赛老师把演讲写在黑板上。通过演讲比赛激发学生的学习兴趣，检查学生是否熟悉本课的知识和实际应用。2、阅读老师： (让学生把书翻到指定页)我先读一遍，然后请一个学生再读一遍，最后都大声读了。目的是让学生记住，并将那些方法付诸实践。五、教师摘要教师：通过本课学习，学生认识到学习目标在自己学习进步中的重要作用，学习制定学习目标的操作方法。学生们希望在新学期开始时自己设定一个学习目标，征求老师和家长的意见，接受他们的帮助和监督，顺利完成四年级的学习任务。六、课外活动把自己制定的学习目标给爸爸妈妈看，征求意见。第三课我和老师培训目标：教师：引导学生对教师工作的积极性，理解学生对教师的希望，增进师生之间的友谊。学生：了解教师的说明和课堂活动，了解教师的辛苦，以实际行动尊敬自己的老师，与老师建立深厚的感情。一、导入老师，直接介绍新课程，黑板：我和老师第二，教新课。老师用讲故事的形式给学生解释课文。老师以故事的形式在毛泽东和他的老师徐特立之间讲述了浓浓的郑宇的故事。老师让学生默读了一遍课文。三、课堂活动我们商量一下吧老师在黑板上写三个问题。1)课文中的“我”怎样进步？(？(2)为什么说毛泽东和他的老师之间的特殊友谊是我们学习的榜样？和老师的友谊怎么样？老师：同学们，现在分组讨论这三个问题，各小组选出代表发言。这是为了让学生进一步理解老师和学生之间的友谊对自己的学习进步和健康成长的作用。2，说吧老师在黑板上写三个问题。你心中的老师怎么样？你能告诉我老师做得好的事吗？你认为老师不够好是什么？老师：读一下一个同学。然后大家想一个人，最后畅所欲言。这是为了让学生说出对教师的想法和看法，让教师改善工作，增进教师和学生的感情。3，写一个老师： (让学生们把书翻到指定页面)无声地读完书后，请学生们按照要求填写老师的优点、缺点和对老师的希望。目的是向学生吐露真情，了解他们对老师的评价，增进老师和学生之间的感情。做一个吧老师把尊重老师的四种方法写在黑板上。老师：同学们，你们同意上述做法吗？同意的话能做吗？还有什么方法吗？想了一会儿后自由发言。学生应该懂得尊重教师的劳动，在实际行动中表现出来。5、演出的素描剧目：祝老师节日快乐其目的是理解教师的爱，用纯洁的爱回报。四、实践指导成为一天的小老师老师：同学们，如果是老师，你会怎么办？他为什么这样做？请学生们思考一下，畅所欲言。目的地是让学生的心理站在教师的立场上，亲身体验老师工作的辛苦。尊敬老师要尊重老师的劳动。2、小座谈会教师如何通过座谈会形式促进教师和学生的友谊第4课我的优点和缺点培训目标：教师：解释和组织活动，引导学生正确、综合、客观地评价自己，准确地找出自己的优缺点，纠正学生的缺点，弥补个人的不足。学生：看看能否正确评价自己，与自己的健康成长有关。因此，要评估自己，准确地找出自己的优缺点，改正缺点，努力让自己继续进步。一、导入老师：同学们，你想知道自己的优点和缺点吗？今天我们学新课- 我的优点和缺点。在这门课里，不是老师给你们找优缺点，而是你们要找出自己的优缺点，通过老师讲课课文，组织一些活动，你要准确地找出自己的优缺点，学会自己评价自己。第二，教新课。老师读了一遍课文，然后让学生们默然。老师：同学们，我们要准确地找出自己的优点和缺点，就必须全面客观地评价自己。像明显的那样，在与别人的比较中，在老师的评价中，在对自己行为的反思中，要正确评价自己，发扬自己的长处，克服缺点，改正。三、课堂活动我们商量一下吧老师在黑板上写三个问题。1)你能告诉我课文里明明是什么样的学生吗？2)你以前怎样评价自己？(？3)你能愉快地接受自己的缺点吗？(？老师：让同学们分组讨论这三个问题，每组选择一个人发表。其目的是在对自己的明显评价中，通过学生运动学习自我评价。2，说吧老师在黑板上写三个问题。(1)你怎么一个人？(2)能告诉我你的优点和优点吗？能说说你的缺点和缺点吗？老师：让一位同学读一遍题目，思考一分钟，最后自由说话。目的是让学生评价自己，找出自己的优点、缺点、长处和不足。3，写一个老师： (让学生把书翻到指定页面)我先谈标题要求，大家默默地读一遍，最后让学生认真填写，填写，然后同桌交换意见。就是训练学生的自我评价能力，准确地找出自己的优缺点。4、画一幅画老师：让同学们拿自己的照片或小镜子给自己画画。其目的是放慢课堂气氛，刺激学生对学习的兴趣，对自己的长相进行实事求是的评价。5，谈谈吧老师在屏幕上提出了讲过一次的三个内容，并要求一位同学再读一遍。老师：我现在请三个同学按刚才读的内容回答问题。老师：咪咪为什么害怕在同学面前大声说话，害怕在课堂上大胆说话？学生： (有点)老师：你有没有产生过不安、自卑、忧郁、烦躁的感觉？你如何处理这些问题？学生： (有点)老师：以上三个同学中，谁能准确地评价自己？低估自己的人是谁？高估自己的人是谁？学生： (有点)目的是了解学生对这门课知识的理解和利用。四、实践指导教师邀请7名学