六年级上册数学课件-第1单元分数乘法PPT课件全单元.ppt

第一个单位分数乘法，(1)5到12是多少？(2)，512=60，1。计算以下问题：16，26，36，=，1，(3)，310，=，910，310，310，第一，导入审阅，29，29一，二，探索新知识，再加三，也可以用乘法表示！29，29，239，3，69，23，(个)，=，=，29，29，=，2 2 29，=，3相加后，3或3将显示为乘法。29，29，29，239，3，23，可顶点的人，顶点计算也有相同的结果。，1，3，=，(个)，=，分数乘以整数如何计算？分数乘以整数，分子乘以整数的乘积，分母不变。一包面包重一公斤。3袋重吗？Kg，一次，310，问题：1。你发现了什么？2 .“3包的重量是多少公斤？”要解决名为的问题，请列出并计算表达式。单位1分数相乘，主题2数字相乘分数(1)，1。计算以下每个问题。谈谈计算方法。37，2，110，3，518，5，67，310，2518，=，=，1，导入复习，2。告诉我分数乘以整数的意义是什么。3桶共多少升？一桶有12L。第二，探索新知识，问题：1。你知道什么？如何询问3桶的总重量是多少升？3个12L的话，12L的3倍是多少。)，(123)你怎么想？桶多少升？1，2，问题：1。你知道了什么？3.你基于什么类型？表示半桶水，即12L的一半，即12L的求量。2 .“桶多少升？单击什么行？1，12，每桶体积桶数=总体积，2，12，桶数是多少升？14，12，问题：1。你知道了什么？5.观察比较上述两个方程的意义上的相似性。摘要：把数字乘以几分之几，就得出这个数字的几分之几。2 . 桶多少升？单击什么行？3.你基于什么类型？每桶体积桶=总体积，2。请列出要吃多少公斤，方程式。3.你以什么为标准列出了公式？(一袋面粉平均分为10个，吃3个。)，(救3公斤是多少？)，310，3，310，12，公顷，1，5，占用，(1)土豆的面积是多少公顷？12，公顷，公顷，公顷，15，12，(15，1125，110，(公顷)，=，=，12，公顷，3，5，占，(2)玉米种类数，12，35，=，(公顷)，2，5，1，10，3，3，公顷？公顷，12，35，=，讨论：分数乘以分数如何计算？使用乘以分母的积作为分母。分数乘分数，分子乘积。1单位分数乘法，3个主题1乘以分数(2)，1。计算以下各题。38，4，25，5，110，2，32，2，15，=，=，16，5，323，8，37计算以下问题：34，23，=，89，12，37，=，67，58，514，=，47，524，527，=，89，910，第二，探索新知识，(1)李叔叔的游泳速度是鱿鱼。李叔叔每分钟游多少公里？445，问题：1。你知道了什么？2 .你怎么理解“这位叔叔的游泳速度是鱿鱼”这句话？445，(鱿鱼的速度平均为45等分，李叔叔的游泳速度为这种4等分。)，910，445，941045，225，(km)，=，=，1，5，2，5，为了便于计算，鱿鱼30分钟能游多少公里？摘要：用分数乘以分数，用分子乘以的积作为分子，用分母乘以的积作为分母。为了便于计算，可以先除以近似的分数再乘以。鱿鱼要游多少公里30分钟？2 .请独立计算。讨论问题：方法2和方法3的近似方法，你更喜欢哪个？默认值1: 30=，=，默认值2: 10，9，30=，10，930，=，10，270，=27，27，1，你认为如何计算30，(km)，(km)，分数乘法？单位1分数乘法，主题4小数乘法分数，1。求下面各问题的份额。(每个十进制数，显示为分数)，一个，导入审阅，510=9100=371000=210=20100=5010=，0.5=，0.09=，0.037=，松鼠的幸福尾巴有多长？松鼠的尾巴长度约占身体长度。34，=，34，2.1，(DM)，1.575，0.75，我的身长2.4dm .拉勒，松鼠的尾巴长约是身长。松鼠拉勒的尾巴多长时间？=，34，2.4，34，2.4，=，1.8(dm)，如何计算？和同学们分享一下你的方法。0.6，1，这样近似的计算真的很容易。摘要：在计算十进制乘以分数时，可以近似计算小数、小数或直接分数。计算时要注意能评分的，首先能评分。推进单位1分数乘法，主题5乘法运算法则，1。计算以下每个问题。第一，导入复核，15 (34-29)=164-79=70-46=，75，1，46，2。以简单的方法计算以下问题：2 . 5980 . 41 . 252 . 584=98(8 0.8)12.5=110，=100，12，45，m，m，2，探索神话，预设1: 5，4，分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序相同，直接计算上面两个表达式吗？通过计算发现了什么？摘要：整数乘法的交换定律、耦合定律和分配定律，也适用于分数乘法。观察各组的两个方程，看看有什么关系。()，()，=，=，=，=，在这些方程中找到了什么规律？35，16，()，5，14，()，56，12，=，=，=，=，=，=，35，16，()可以用简单的方法计算下一个问题，并告诉你应用了什么运算法则。3，()27，27，4，2，1，1，1，2，1，=，=24 4=28，4，87，1个单位的分数，(1)乙数是甲数。(2)的个数等于甲的个数。(3)母鸡的数量等于小鸡的数量。13，45，13，45，下一个问题分别将谁视为单元“1”？第一，复习带上各种萝卜的一半。红萝卜地的面积占整个萝卜地。14，温室共480平方米，第二，探索新知识的问题1。题目中你知道什么？总温室面积。萝卜的面积占总温室面积。红萝卜的面积占萝卜的面积。需要的是面积。胡萝卜多少平方米？480m2，12，14，脸红，阅读和理解，2。如何理解“其中的半知半知”？3.你怎么理解“红萝卜的面积占了整个萝卜”？其中一半是各种萝卜。红萝卜地的面积占整个萝卜地。14，温室共480平方米，胡萝卜多少平方米？(把这块地平均分成2等份，其中1个归信的各种萝卜)，(各种萝卜的面积平均分为4等份，红萝卜中的1个)。)、480m2，4。可以用示意图表示出题目的吗？5.请解决这个问题。讨论问题：结合展示你所想的图。先求出萝卜地的面积，求出红萝卜地的面积。)，两种方法不同，但默认为480=60(m2)，默认为1:480=240 (m2)，240=60 (m2)，默认为2:480=60 (m2)如何检验呢？讨论问题：对测试想法结合图片。红糖萝卜面积乘以4等于萝卜的面积，乘以2等于温室的面积。研究问题：请说明你检查过的想法，如图所示。温室面积平均分为8等份，胡萝卜藤分为1等份，1等份面积乘以8即为温室面积。)、审查和反映、单位1分数相乘、主题7问题解决(2)、人的心跳数随年龄变化。青少年心跳大约每分钟75次，婴儿每分钟的心跳比青少年多。孩子每分钟心跳多少次？问题：1。标题里知道什么？青少年每分钟约心跳。婴儿每分钟的心跳比青少年感受更多的部分就是这样。需要的是每分钟的心跳数。第一，介绍情景，探索新知识，阅读和理解，75，青少年，婴儿，问题：3。解决这个问题的方法，根据问题的意义，先画线段地图。，2 .你怎么理解“婴儿比青少年感受每分钟的心跳更多”？将婴儿每分钟的心跳数与青少年的心跳数进行比较，将青少年每分钟的心跳数视为单位“1”。大部分是青少年的心跳数，婴儿每分钟的心跳数(1)。5，4，5，4，青少年：婴儿：青少年，45人，分析和回答，讨论问题：组合一下你认为怎么样的图片。救孩子的每分钟心跳数是救青少年的(1)数。讨论问题：结合展示你所想的图。要计算比10大梁多的婴儿和每分钟的心跳数，即每分钟的心跳数。)，回顾和反思，问题：1。两种故障排除方法有何不同？摘要：两种解法不同，但都根据分数乘法的意义，解决了求一些复杂数字的几分之几的问题。2.刚用两种方法救了孩子每分钟的心率，对吧？如何检验呢？(135-75) 75，75 75=75 60=135(会)，75 (1 )=75=135(会)，青少年：婴儿：135次，135次，=6075，=，1单位分数乘法，主题8定理和复习，整数乘法分数有时意味着加几个相同的分数，有时表示这个整数的几个。