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文档简介

伤仲永练习题基础训练1 .在下面挥舞红宝石。李人()日转动戒指参拜泛然()乞之()隶耕()2 .说明以下黑色词语。伤仲永()世隶耕()不知道书具()父亲异扬()靠近借()的话李人奇之。客人的父亲()或用硬币乞讨()3 .以下加黑色的词语解释错误的项目是()a .自报姓名b .父亲异扬(这个)c .即书诗四文(书具)d .父亲的利益也是如此4 .朗读节奏区分错误的项目是()a .那个文/理都/有伟大的人b .一点/客人/其父亲c .日/扳手/仲永/环谒见/邑人d .指那首诗/养子/养子5 .翻译以下文言文。(1)因为是物体作诗，所以其文理上有相当多的人。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .父亲利也是如此，日起仲永环谒见李人，不学习。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .命令作诗，不能说是往事。AK，AK6 .用文本原文回答问题。(1)若表现仲永天资的聪明，_ _ _ _ _ _ _ _ _(2)方仲永最后成为普通人的根本是AK，AK(3)作者遭遇仲永的感伤痛恨最能表达的句子是AK，AK(4)作者认为仲永“面包和大家”是因为AK，AK段落读法金溪民方仲永，世隶耕。 仲永生五年，因为不认识书，突然喊道。 父亲异杨在附近借了它，写了书诗的四句，并取了自己的名字。 那首诗的意思是养父母、养子，传达了乡秀才观。 本来，意思是东西作诗，那个文理上有很多人。 李彦人奇怪，有点客人的父亲，或者用硬币乞求。 父亲的利益也是如此。 日起仲永环谒见李彦人，不学习。馀闻也很长。 明道上，从前人回家，在叔叔家看到它，()十二三人。 命令创作诗，不能说是(以前的味道)。 又七年，从扬州回到叔父家问杨。 “面包和大家继续。 ”“好的。”王子说，仲永的通悟接受的日子和那个接受的日子，远离人才，人死了，人接受的日子和那个贤人都不能接受的人，因为人现在丈夫不能接受的日子，很多人都不能接受的人，只有很多人能得到。8 .“之”字的使用方法与其他项目不同的是()a .馀闻之也很久了b .仲永之通悟，接受的那天也是c .突然求出的d .不能说是过去的事9 .在段落中括号内补写省略的内容。10 .在最后一段加上适当的标点符号。11 .后来与“世隶耕”呼应的词语是AK，AK12 .第一段写“秀才”、“李人”的意图是AK，AK13 .作者写仲永天资聪明的意图是AK，AK14 .与第2段相比，第1段为什么写得很详细？AK，AK15 .最后一段的表达是什么？和前
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