重庆市渝北区王家中学九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气单元综合检测试题 （新版）新人教版（通用）

第二单元我们周围的空气第一，选择题(每个问题只有一个选项与标题匹配。每1 10个小题1分，每11 12个小题2分，共14分)1，一般来说，一个分子由两个原子组成，所有的生命活动都离不开它，火球迎向那个飞涨的高度它是()A.二氧化碳b .氮c .氧d .水蒸气2、(2020年广东景观)空气中体积分数最高的气体是()A.氮b .氧c .二氧化碳d .稀有气体3.要去除充满空气的瓶子里的氧气，不要添加其他气体的成分。以下物质可以在瓶子里燃烧，达到目的()A.木材b .硫c .钢丝d .红磷夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放入空气中，饮料外墙潮湿，说明它在空气中()A.氮b氧c水蒸气d二氧化碳以下物质属于纯物质()A.蒸馏水b .煤c .酒d .岩6、(2020年甘肃兰州)以下关于氧气的陈述是对的a氧在低温高压下可以转换成液体或固体b氧是植物光合作用的重要来源c氧的化学性质比较活泼，是可燃物d氧与氮的密度不同，所以用液体空气分离法制造7.(2020年山东烟台)关于空气成分，提出了以下错误的主张()A.氧气约占空气量的21%。b .饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气C.稀有气体电致发光是化学变化d .空气中的氧气主要来自植物的光合作用8、氧是化学性比较活跃的气体，如右图所示，能引起很多物质和化学反应，对三种反应的叙述不准确。()A.多化学反应b .产物是固体C.所有人都要点火d .所有人都要放热9、以下关于氧气中物质燃烧的错误解释()A.木炭在氧气中燃烧，产生黑烟，b .细铁丝在氧气中燃烧，形成黑色固体C.蜡烛在氧气中燃烧，瓶壁上出现水雾d .白人在氧气中燃烧，产生大量的白烟10，(2020年河北省)环境空气质量标准新增了PM2.5指标，PM2.5是直径小于或等于2.5 um的颗粒物。达到空气质量标准的合理方法是()A.煤直接燃烧b .秸秆焚烧C.清洁能源开发d .促进更多汽车驾驶11，在以下反应中，既是化学反应，又是氧化反应： ()a、蜡烛氧二氧化碳水b、高锰酸钾二氧化锰氧c、碳酸钙二氧化碳d、铁氧氧化铁12、现代化学对催化剂的作用机理尚未完全阐明。大部分情况下，认为催化剂和反应物一起参与了化学反应，制造容易分解的中间物，中间物分解后，再制造催化剂本身。A、b、C的三种不同物质是A CAC；已知的两阶段反应混合在一起。B ACA BC，根据上述理论推断反应物的催化剂()a、B B、AC、BC D、c第二，填写空白问题(这个问题包括5个问题，共21分)13，(4分钟)写下一种物质的化学符号或物质的名字二氧化硫氯酸钾高锰酸钾过氧化氢NO2 CuSO4KCl P2O514，(5分钟)为以下反应创建文字表达式：高锰酸钾加热分解：氢在空气中燃烧：用固体混合物制造氧气：木炭在氧气中燃烧：红色磷和氧反应：15，(2分)(2020年广东广州)研究室，如图所示制造氧气，回答以下问题。(1)在试管中放固体粉末的时候，可以先倾斜试管，然后在试管底部小心地将药品发送到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)装配此设备时，以下器具用品的装配顺序为(序列号)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _试管铁架酒精灯木块16，(3分钟)(2020年四川泸州)，为了确定空气中的氧气含量，甲、乙、乙三名学生分别试验了图中的装置。(1)甲级生：点燃红磷，立即插在瓶子里，插上瓶盖。当红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到气体缸中吸入的水面量占约气体缸的体积。(2)同学：用碳代替红人，做了上述实验，结果发现没有在集气罐里吸水，原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3) c同学：在气瓶里放入少量溶液，完成b同学的实验，获得了与a年级学生相同的实验结果。甲姓乙氏17，(5分钟)一名学生对一个储气罐的内存进行了气体研究，如下：在装满两瓶气体的情况下，如下图所示进行实验，发现用有火星的木块分别以甲和乙两种方式迅速将木块放入体内，木块再次燃烧，木块在甲中烧得更多。根据实验现象，该气体是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(1)、(2)_ _。18，(两点)依次写下元素8-12的名称和符号：第三，实验探究问题(这个问题由两个共15分的问题组成)19、(6分钟)黄冈市蔡康中学9 (3)班阮文浩学生想利用火柴、清澈的石灰水、干燥的烧杯，探讨干燥的白纸燃烧后的产物是什么，请帮助撰写以下实验报告(类似于探索蜡烛燃烧产物的方法)。推测燃烧后的产物实验阶段实验现象结论可能包含在内可能包含在内20，有以下乐器：请回答以下问题：(1)仪器的名称是；使用粉末固体所需的设备是(序列号)。(2)加热高锰酸钾制造氧气时，气体生产装置(即反应装置)必须选择器具(充电顺序)。收集氧气的方法有。(3)如果通过过氧化氢溶液分解制造氧气，则气体生产装置(即反应装置)最好使用器具(充电顺序)。相应的文字表达式如下：4)制造氧气的两种方法(2)和(3)比较，最好的方法是选择(3)。(5)在上述拆卸KMnO4，组装制造氧气的仪器后，检查该装置的机密性的方法如下：(6)在实验室用加热高锰酸钾的方法制造氧气，用排水法收集氧气实验时，气泡释放时不应立即收集的原因；等一会儿再集合。实验结束时，首先要关掉导管。原因如下。装满氧气的圆筒必须放在桌子上，盖上玻璃片。第二单元回答我们周围的空气检查问题1.c2.a3.d4.c5.a6.a7.c8.b9.a10.c11.d12.a13.SO2 KClO3 KMnO4 H2O2二氧化氮硫酸铜氯化钾五氧化二磷14.高锰酸钾二氧化锰氧氢氧数氯酸钾氯化钾氧碳氧二氧化碳磷氧5氧化磷15.(1)纸罐或药勺(2)16.(1)1/5 (2)碳燃烧产物是空气压力不变的二氧化碳气体(3)氢氧化钙17.氧或臭氧密度比空气能支持燃烧(或)燃烧氧o氟f-ne钠Na镁Mg19推测燃烧后的产物：水蒸气可能包含二氧化碳。实验阶段：点燃干燥的白纸，用冰冷干燥的等离子体复盖在火焰上快把烧杯翻过来，在烧杯上添加清澈的石灰水振动实验现象：烧杯内壁有水滴，清澈的石灰水浑浊节点理论：白纸燃烧产物是二氧化碳和水(蒸汽)20.(1)考官(2)排水向上空气法(3)过氧化氢氧水(4)过氧化氢分解产物没有污染(或分解产物是