个人师德师风剖析材料

教师个人道德探析自从我从师范学校毕业以来，我已经经历了十多年的教学生涯。在过去十年左右的时间里，我深深地感受到教师这个职业是多么有意义。我的思想一直在不断变化和成熟，我也对教育产生了深厚的感情。开学之初，在学校党支部的领导下，开展了一场轰轰烈烈的新时期教师职业道德学习活动。在这次学习活动中，我特别认真地学习了新时期教师职业道德和中华人民共和国教育法。通过学习，我对师德师风教育的意义有了清晰的认识，对师德师风的道德规范有了更深的理解。与中小学教师的职业道德要求相比，我深刻地认识到教师是人类灵魂的工程师，也是一个教育人的漫长旅程。我们也认识到了“言传身教、言传身教、身教无类、不知疲倦”的教育原则。在学校教育中，教师是“人类教师”。教育是用一种人格培养人格，用灵魂塑造灵魂的劳动。想想过去，比较现在，展望未来。现在，结合我的教学生涯，我仔细分析自己：一、存在的问题1、缺乏依法教学，特别是当我遇到一些反复教学后不改的学生时，班主任和语文班主任我心里都不耐烦，气急。这些学生互相攻击，伤害学生的自尊，对他们大喊大叫，使师生关系尴尬。这实际上是对学生人格的不尊重。它不仅损害了教师的形象，而且违反了“以身作则，规范健康的语言，文明礼貌的礼仪”的原则。2.在过去的教学中，学生的成绩总是作为评价学生的标准。他们在因材施教方面做得不够。他们学得不好，无法应付这种情况。他们甚至挨骂，这侵犯了他们的尊重、理解和信任。3.在教育教学中，他们不善于向同龄人学习，不善于相互交流，不追求进步，做事保守，甚至不敢向别人低头征求他们不理解的问题的意见，他们的专业水平正在慢慢提高。4.创新精神不够强，学校对商科学习不够重视，不想进步。混日子的想法不够，专业学习不够深入。自从我国教育教学改革以来，我有了一些走新路、穿鞋教学的习惯，即采用新教材、旧教学方法。对教学中的新情况和新问题还没有做足够的研究。在教学中已经提出了十几个问题，或者要求学生们聚在一起，根据教材用叽叽喳喳的方式讨论。几个学生被要求在讲台上表演。这被认为是一种“新”的教学方法。5、工作作风不够深入作为一名教师，我不能回避学生的利益，关心他们的生活，分担他们的痛苦，服务于他们的无意识。然而，这肯定会损害学生的利益。他们希望在工作中感到轻松，并对顺利完成任务感到满意。他们也忽略了工作的积极、积极和创新的性质。就工作作风而言，他们不能严谨，责任心不强。对于犯错误的学生来说，他们不能立即联系他们的父母，与他们交流和交谈。我们不能经常深入教材，探索新的教育教学理论，与同事讨论教学方法，不能结合学生的实际情况。照搬旧的教学方法，却忽视学生的问题和意见。我总是觉得我可以按照要求去做，按照法律来规范自己，为了学生做好我的工作。二。未来改进通过比较检查和分析，我更加意识到我存在的问题。在今后的工作中，我一定会在以下几个方面进行改进：1、对学生少指责，少失望，少沫沫，多理解，多信任，多关心，特别是关心有学习困难的学生，积极培养3、以身作则，用自己的言行感染每一个学生，让学生从小树立正确的人生观、价值观和道德观。4、刻苦专门研究商业知识，不断提高自己的知识素养，时刻牢记“给学生一杯水，就必须有一桶水”5、在教学中，积极与同事沟通，吸取经验，积极配合学习。6.加强自我完善。为了在工作中成为一个坚强的人，对我来说，目前有必要加强专业学习，提高我做好工作的能力。在教育教学中，只有自觉地、积极地、刻苦地学习业务，灵活地运用合理的方法和措施，热爱工作，虚心学习，才能不断加强政治理论和教学理论的学习，树立良好的道德品质修养和道德风范，认清责任，诚实守信地为学