三年级下册部编版17我变成了一棵树优秀教学课件.ppt

烛光里的妈妈、点击文字听音乐，17我成为了树、区鹰、儿童文学作家。 主要作品：代表作品有阁楼上的熊皮外套 粉红色的漂流瓶等。 进入作者，先读课文，大声朗读课文，沟通单词。 用自己的话讲课文，主要说了什么话，正文主要是“我”变成树后只有妈妈认识我的话。 希望痒形的鳄鱼丁零丁零巧克力香肠继续用甘醋提出秘密，用语言学习，痒形的鳄鱼丁零丁零巧克力香肠继续用甘醋提出秘密，dn卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡犭，构造：部首：笔记指导：ln 2222222222222222652下部抑制伸长，盖上盖子。 语言的解释，a .丁零b .香喷喷c .奇怪d .秘密，与别人和其他东西不同，很奇怪。 ()表示铃声或小金属物体的碰撞声音。 隐藏着，不知道的东西。 形容香气刺鼻。 (222222喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓喀嚓653第一部分(1-4) :“我”的愿望实现了，变成了树。 第二部分(511 ) :“我”变成了各种形状的鸟居树，妈妈也住着。 第三部分(1223 ) :小动物们不能认识流唾液的“我”，但母亲却知道是“我”。 解读课文，仔细阅读课文的第一部分，妈妈叫“我”的时候，“我”会说什么，表现出“我”性格的特征吗？ 我真的很想成为树。 这样的话，就没有人能在你玩的时候吃饭了。 心理活动的描写真实地描写了孩子玩耍的性格特征，使文章富有童趣，更有魅力。 我心里想，觉得身体发痒，低下头一看，发现很多小树枝从我身上长出来。 感冒，思考：“感冒”字可以吗？可以用“长”字代替吗？“感冒”表示树枝出来得快，很突然。 “长”赶不上“风”字，不能突出故事的魔法，所以“风”不变“长”。 读了课本的第二部分，说“我”变成了树，发生了什么？ 我变成了各种各样形状的牌坊树。 三角形、正方形，还有长方形、圆形、椭圆形、菱形风一吹，就在树枝上跳舞。 拟人化，给鸟居人感情，充满爱好的想象！ 现在结了各种各样的鸟巢，跳舞了。 住着兔子、刺猬、松鼠、鸭子、鳄鱼、狐狸，喜欢的话可以进来。 “我”让所有的小动物住在树上，“我”表示喜欢小动物，是个可爱的孩子。 请住在小动物里。 她不知道我变成树了！ 我有点高兴，也很失望。 几根树枝轻轻地垂下来，妈妈沿着这些树枝爬上，坐在那三角形的鸟巢里。 妈妈住在鸟巢里，思考为什么“我”有“喜悦”和“失望”。 我有点高兴，也很失望。 “高兴”是指“我”变成了树，母亲也不知道，“我”的魔法很高，这说明“我”很擅长。 “失望”是爱“我”的母亲连自己的孩子都不能认识，“我”有点悲伤。 因为那时，“我”的心情从一切兴奋中喜悦一半，失望一半。 读了课文第三部分，“妈妈住着，你做了什么？”妈妈打开背包，从里面把巧克力、香肠、面包、花生、牛奶她把这些好吃的东西分给了小动物们。 他们一起在我的乌窝好吃地吃了。 妈妈：有爱，也很喜欢动物。背，背，肩背，“咕噜咕噜”我肚子里发出奇怪的声音，吓了他们一跳。 他们也奇怪地互相看着对方，又继续吃了下去。 想一想：这个时候的“我”的心情怎么样？“我”的肚子饿了，“咕噜咕噜”地叫着，没有被小动物们发现，失望，焦躁。 “咕噜咕噜”肚子的声音渐渐响了起来。 这个时候，我很想念家里的好吃的菜妈妈邀请我吃饭，但我想玩，现在变成树不能吃饭了，后悔，表现了“我”淘气的性格的特征。 啊，变成了树真为难。 他们甚至不知道水珠从我嘴里流出。 我现在成了树很困扰。 现在的“我”为什么成为树感到困扰？因为“我”成为树后，无法得到母亲和小动物们的关心，也无法和他们交流。 妈妈真的不知道“我”变成树了吗？ “小猫，你饿了吧？ 英英！ ”妈妈说，却向我眨了眨眼睛。 妈妈知道这棵树变成了“我”，其实妈妈很关注“我”。 啊，最了解我的人还是妈妈。 想想：这句话在文章中的作用是什么？如何理解它的意思？这句话明确了文章的中心，世界上最了解孩子的人永远是母亲。 在母亲眼里，所有的孩子都是不会被误解的天使。 啊，想想她怎么知道我的秘密：问句的末尾有什么优点，问句的末尾能引起读者的思考，使文章的味道无限。 我变成了树，板书的设计是“我”变成了树，妈妈住在“我”的鸟巢里，妈妈认识“我”，这个童话描述了“我”变成树的心情，妈妈永远是最了解自己孩子的人，赞美母亲的爱的温暖和美丽总而言之，不管我们走得多远，都看不到母亲的视线。 因为母亲的心总