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文档简介

,说明文,分类,事物说明:介绍事物的形状、构造特点、功能,事理说明:解释事物含义、原理、关系、演变,下定义、作诠释、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表、作引用、摹状貌,说明方法,说明顺序,逻辑顺序:概括具体,整体局部现象本质,原因结果特点用途,主要次要,空间顺序时间顺序,贾祖璋,浙江海宁人,生于1901年,著名生物科普作家。自1921年起,60多年中他创作了许多科普作品。据不完全统计,他创作、编著、翻译了20多种科学知识读物。他最擅长写生物小品,是我国老一辈科普作家中功绩卓著的一位。科学专著有鸟类研究、普通鸟类等。收入中学课本的有花儿为什么这样红、南州六月荔枝丹(均选自生物学萃)。,作者介绍,导学引领,南州六月荔枝丹,贾祖璋,南州六月荔枝丹,产地成熟期说明对象色泽,解题,请读出白居易中关于荔枝的描述性诗句,并说说它好在哪里?有错误之处吗?,【展示交流】,“壳如红缯,膜如紫绡,瓤肉莹白如冰雪,浆液甘酸如醴酪。”,好处:,诗文连用四个比喻,写出了荔枝外壳色彩的红艳,肉膜质地的轻柔,瓤肉的洁白,浆液的香甜。文字优美,生动形象,富有诗情画意。,白居易的描述有对有错,壳如红缯膜如紫绡瓤肉莹白如冰雪浆液甘酸如醴酪,错(粗糙),错(误作),错(误作),对,缺点:文句虽生动优美,但却不够准确,粗读课文,抓住关键词语,概括每段段意,用自己的话或课文的原话详细准确地表达荔枝的特征。并说说文章是用了什么说明顺序来介绍荔枝的。,展示交流,2、外壳:是粗糙的,表面有细小的块状裂片,3、颜色:大多数是深红色或紫色,4、形状:呈心脏形、卵圆形或圆形,5、大小:通常是直径三四厘米,重十多克到二十多克。,7、荔枝肉:大多数白色半透明,8、贮藏:荔枝不耐贮藏,6、荔枝膜:壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜。,9、核:长圆形,表面光滑,棕褐色,少数品种为绿色,10、荔枝花:花形小,绿白色或淡黄色,不耀眼。花分雌雄,荔枝十花一子,12、荔枝产地,13、荔枝图谱,14、荔枝习性:性喜温暖,15、发展荔枝生产,11、荔枝蜜,(一)质疑(1),产地分布(11)书谱品种(12)习性移植(13),内部构造,外壳颜色形状大小,薄膜果肉贮藏果核果花(10),外,内,主,次,外部构造,生态知识,生产知识,结构分析,(二)荔枝的科学知识(主体),(三.)发展荔枝生产。(15),空间顺序,逻辑顺序,(214),这一篇说明性的文字和课文相比较,有什么区别?为什么?,患子科荔枝属常绿乔木。原产中国。分布于北纬2028热带和亚热带地区。树高约20米。根系强大,须根上有菌根真菌共生。羽状复叶互生或对生,革质绿色。圆锥花序顶生,花小,杂性。核果状果实圆、卵圆或心脏形,外果皮革质具瘤状突起。种子椭圆形,褐赤色有光泽。果实营养丰富,分早、中、晚熟3类,以糯米糍、桂味、妃子笑和香荔最为名贵。生长适温2325。用高枝压条或高接法繁殖。幼苗带土定植。配置510的授粉树,以提高座果率。主要病虫害有疫霉病、炭疽病和荔枝蝽、爻纹细蛾等。荔枝可鲜食,制荔枝干和果汁,可罐藏和酿酒;果壳可提取单宁;根可入药。并是良好的蜜源作物。-辞海,科学小品是介绍科学知识的文艺性说明文,其特点是以通俗有趣的写法介绍科学知识,它篇幅短小、形式自由灵活、语言生动,既有很强的科学性,又有一定的文学情趣。,精讲释疑,细读文章,交流讨论文中运用了什么说明方法,试举例分析。并且说一说这些语句体现了文章语言的科学性还是文学性。,总结:1、下定义,举例子,列数字,列图表可以使说明更准确,体现科学性。,作用:准确、客观、具体、科学、平实、增强说服力。,2、作引用,打比方可使说明更形象,更生动,体现文学性。,作引用作用:证明观点、文笔活泼,增加文学气息。,打比方作用:生动形象,使人易于理解,有文学情趣。,课堂小结,说明顺序:由外到内(由表及里)、从主到次说明方法:作引用、下定义、列数字、举例子、打比方、列图表说明语言:科学性、生动性,阅读文章第三段回答问题,1、这段文字的说明对象是()A、荔枝的成熟期B、荔枝的外壳C、荔枝的颜色D、荔枝的颜色和成熟期,C,当堂检测,2、选段文字使用的说明方法分析正确的是(),A、下定义打比方举例子B、举例子列数字分类别C、打比方举例子作引用D、作诠释打比方举例子,C,3、本段的说明顺序分析正确的是(),A、从大到小B、一般到特殊C、由颜色到时间D、个别到一般,B,4、对文段文句理解正确的是(),A、文中划线处的“它”指整株树以至成片树林B、“六月”指阳历六月,正当阴历七月C、“飞焰”“红云”指单颗的成熟的荔枝D、“大多数是深红色或紫色”中的“大多数”体现了说明文语言准确的特点,D,红锦裹团玉,连理缀冰心。七月雪如蜜,时时留清莹。,课后作业,1、背诵文中划线语句2、缩写练习:筛选课文主要信息,以荔枝为题,将本文改写成一篇300字左右的平实说明文。,背诵下列语句:,1、长

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