第14课韵律操：韵律操1-3节.pptx

梵山镇六墩小学赵黔南，是科教版艺术体操教学设计。一、指导思想：本课以“健康第一”的课程理念为指导思想，以认知规律、运动技能形成规律和心理负荷规律为理论基础，通过教师指导、学生体验、交流展示和师生共同评价的教学组织过程，将认知过程由无知转化为知识。思维过程从被动模仿转变为主动思考和学习。心理过程从“我想学”到“我想学”和“我爱学”的转变；能力过程是从理解知识原理到掌握技能和技巧的转变。从而有效地将艺术体操的感知、思维、实践活动和能力的提高与生动的节奏和放松的艺术美结合为一体，提高学生对健身艺术体操的热爱，为他们的终身锻炼打下基础。第二，教材的选择和教学方法的组织以体育与健康课程标准为依据，并选取了学校编制的艺术体操作为本课的教学内容。动作简单活泼，造型轻松优美，健身性和观赏性强。它符合小学生的身心特点和心理需求。在不断体验其独特的形式美、节奏美和动态美的过程中，增强了学生的锻炼热情，为终身体育的可持续发展服务。(3)教学特点和组织1。教学规律以认知规律、运动技能形成规律和心理负荷规律为主线，采用启发引导、示范观察、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，创造性地开展学习，满足学生对知识、快乐和成功的渴望，达到愉悦身心、发展能力的目的。2.重视学生体育骨干的作用，培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。3.开始时，教师在介绍和演示艺术体操后，引导学生做模仿练习，并介绍艺术体操的主题，激发学生学习的热情和欲望。4.在主要教材的教学中，采用发现、观察、演示、独立体验、合作探究等组织教学形式，充分发挥学生的主体性和小组合作，促进学生之间的情感交流。在游戏竞赛阶段，要求每组采用独特的队形。一方面，它培养了学生的思维，提高了他们的创新能力。另一方面，也丰富了实践内容，增强了学生之间的合作意识。让学生在轻松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。5.下课后，老师用华尔兹舞引导学生放松，不仅能再次感受到节奏，还能让学生在呼吸调节时身心放松，一举两得。教学内容：1。学习有趣的艺术体操第1 2节。游戏介绍：往返接力教学目标：1。初步掌握趣味艺术体操的动作方法。2.技能目标：培养协调性、灵活性和敏捷性；提高左右肢体的协调能力。3.情感目标：激发学生兴趣，培养健康的审美观；培养学生团结合作的精神和克服困难的意志。教学的重点和难点：重点：学生身体姿势的准确性；动作的规范性难点：节奏控制；动作的一致性；两个人的合作。该类的结构如下：1 .准备工作第1部分。体育委员会成员应组成一个团队，检查学生人数、服装、学员安排2、师生问候3、教学内容公告4、准备活动(1)学生应在操场上慢跑2次热身(2)他们应做徒手操队形： 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00要求：1。第二至第四拍与前八拍的形式相同，游戏方法：往返接力游戏法：1。将学生分成四个相等的小组(每组相距3米),在学生面前30米处放置障碍物。2.游戏开始了。听到信号后，每个队跑到障碍物旁，绕过障碍物，然后跑回到起点，与下一个同学一起鼓掌，以此类推，直到每个队的最后一个人完成，谁先完成谁就是获胜者。比赛规则：比赛开始前不要踩线或过线，不要匆忙或过线。你们必须用右手互相鼓掌，拍完手后，站在队伍的右边直到最后。教学步骤：1。教师演示并解释游戏方法2。在领队的带领下，缩短跑步距离，慢跑体验拍手方法。(1-2次)3。在老师的指导下，用跨步放松跑来练习来回跑。(1) 4 .在老师的指导下进行比赛(3-5次)。教师活动：1。组织学生开展往返接力赛。解释简单明了，演示正确，让学生能够理解。2.老师引导每个人练习，同时强调安全。学生活动：1。学生仔细听解释；2.学生积极参与游戏。3.精力充沛，反应灵敏，行动迅速，全力以赴。学习步骤：教师的教学方法(1)、教师对行动要领和方法的示范和解释。(1-2) 2。教师使用镜子和背部示范动作来激发学生学习艺术体操的兴趣。(3)、教师开展整体示范。学生和老师一起练习，用语言鼓励学生。(4)教师给予个别指导。每组选出四名表现出色的学生来领导练习。对于掌握好动作的学生，老师应该鼓励他们继续努力，提高动作的表现力。(5)教师组织学生练习。对于一些胆小害羞的学生，老师应该不断地鼓励他们，指出他们的优点和缺点，让学生知道他们的问题，并无意识地提高他们的自信心。学生学习方法(1)。学生们认真听动作要领，并做模仿练习。(2)学生应该仔细观察，学会模仿。(3)学生应认真听从老师的指导。