开心诵讲——小学生口才朗诵演讲能力训练一PPT课件

.1，2，3，大名：我来自美丽的江门，芳龄20_在五邑大学深处哈哈土建女一张，准大三党，嗯为什么姐姐很快就要毕业呢？我很期待和大家一起度过这美好的12天哦，4，朗读：朗读，朗读用感情表现现有作品，感情表现有限制。 说话。 包括对话、演讲、主持、讨论、说话的艺术。 通过把自己的理解变成自己的语言来表现内心的想法，感情表现是自由的。 PS :这节课最重要的是什么？ 当然，5，朗读热身课，游戏规则：全班同学分为三个组，分组进行比赛，比赛分为四个回合，积分制。 最后最高分的一组获得奖品。 第一回合模仿角色。 每个小组都模仿一个同学指定的照片的作用，全班同学都进行了评价，就像加3分，一般加2分，必须等待进步的加1分。 第二回合看着图说话。 根据给定的图像发挥你的形象力来表现图像内容，采用解答形式，全班同学都评价，觉得描写很好的加三分，一般是加二分，应该进步的加一分。 第三回合为了看图而推测故事。 从给出的照片推测故事的名字，取正确答案的正2分，就能把故事的内容重复成同学们的正2分。 第四回合是语言的大变身。 根据给定的三个词造句和故事，每组有三个词，小组讨论后派代表来展示。 受到老师的评价，最好的小组得了5分，一般的小组得了4分，等待进步的小组得了3分。 6、任务1 :可以模仿下一种动物吗？动作表情要尽可能准确哦，7、任务2 :看着图说话，要求：根据所给的图像，发挥你的想象力，记述图像的内容，理解图像传递的思想信息。 在美术课上，老师教学生们画风景，画树、家、丘。 李丽画了附近的房子和远处的小山。 她正要画树，但找不到绿色铅笔。 李丽看着旁边的林园画了一棵树。 叶子是绿色的，真的很可爱。 李丽小声对林园说：“能借给我绿色铅笔吗？”。 林园园说：“我还没有画画。 ”李丽只好坐在那里看花园里的画。 她画完画后，李丽说：“现在能借给我绿色铅笔吗？ ”林园园说：“怕把笔尖折断。”李丽说：“小心。”林园从箱子里拿出绿色铅笔，“不要削。 画画的时候不要用力，不要画得太多”。 李丽急忙说：“我只画树叶和草。 ”林园园皱着眉头说：“我可以画草吗？ ”李丽看着林园，没有收她的铅笔。 李丽拿着自己的蓝色铅笔，用心地画着树叶。 林园看到这些蓝色的树叶，不由得脸红了。8、照片2 :兔子妈妈在和兔子们谈论过去美丽的房子，有绿树和小河。 但是，现在兔子家高楼林立，树木被砍伐。 照片3 :一个孩子用自己的尿给小树苗浇水。 地球生态环境越来越破坏，树木被砍伐，水资源枯竭。 地球上已经没有水了，小树苗只能靠孩子的尿生存，这不是长期的计划。9，10，任务3 :看故事，从给的照片，推测故事的名字，要求知道故事内容的同学能向大家复述。 睡美人，小红帽，座井观天，11，皇帝的新装，阿拉丁神灯，灰姑娘，12，很久以前，在印度有个国王，他心地善良，乐于帮助别人，对臣民也是如此。 有一次，有几个盲人带我到宫殿来见国王。 国王问他们：“有什么我能帮忙的吗？”。 盲人们说：“感谢国王陛下的好意。 我们天生什么也看不见，据说大象是巨大的动物，但是我们没见过，很好奇，陛下想让我们自己摸摸，知道大象是什么样的。国王欣然答应，命令部下大臣“带大象去摸这几个盲人，实现了他们的愿望”。 大臣按您说的去了。 不久，大臣带着大象回来了。 “就像来了，就像来了，快来。 于是，几个盲人高兴地向大象走去。 因为大象太大，他们几个人有接触过大象鼻子的人，有接触过大象耳朵的人，有接触过大象牙齿的人，有接触过大象身体的人，有接触过大象腿的人，也有抓住大象尾巴的人。 他们觉得自己知道的是大象，仔细地摸索了一下。 过了一会儿，他们几乎碰了一下。 国王说：“你现在理解大象的样子了吗？ ”盲人们一齐说：“明白了！ ”国王说：“象鼻子一样的人说：“大象又粗又长，像管子一样。” 像耳朵一样的人说“不同，大象又大又平，像扇子一样”，忙着接触象牙的人说“哪里，大象像萝卜一样！ ”反驳道。 接触身体的人也说：“大象又厚又大，像墙壁一样呢。” 像脚一样的人也提出了“我觉得大象像柱子”的意见。 最后，抓住尾巴一样的人说：“你们错了！ 依我看，大象又细又长，像绳子一样。 ”盲人们对谁都不服，以为自己没错，就这么吵。 我们知道事情，不从多个角度多方面考察，就不能得到最全面的理解。 只知道局部就以为自己完全理解了，单方面地看事情的话，难免会出现盲人触摸的笑话。 盲人摸大象，13、东郭先生、晋国东郭先生和狼的故事，东郭先生把“兼爱”给了恶狼，使人不幸。 这个寓言告诉我人与人的关系也有“东郭先生”式的问题。 一个人应该真诚地爱人民，但不应该怜悯狼一样的坏人。 一般的释义是指对坏人说好心的愚蠢的人，比喻不分善恶，滥用好心的人。 精卫埋：炎帝神农氏的女儿，一次去东海玩，突然暴风雨来了，溺水，她的灵魂变成了精卫鸟，总是飞到西山叼着石头和树枝扔进东海，埋东海发誓要为自己报仇。 晋代诗人陶渊明写了一首诗：“精卫标题的微木填满沧海”。 之后，人们经常用“精卫填埋”这个词来比喻以确定的目标坚持不懈地奋斗到最后。14，任务4 :语言发生了很大的变化，例如：独木桥，驴河水，要求：任意指定三个语言，根据这三个语言，发挥想象力，创作句子，创作故事，向同学们展示创造