语文：第3课《短文两篇》ppt课件1(人教新新课标七年级语文上).ppt

蝉、短文两篇、贝壳、要学习的单词、收敛():本课指折叠。 吵闹():吵闹不断，本课不停地叫。 原谅():原谅。 短()有点认真：()工作认真，连最细致的地方都不疏忽。 卑()微微：卑贱微微，地位低下。 痕迹：上苍。 玩():拿在手里观赏。 李卓n、葛、sh、zn、g卓u、b歓I、hnj、b卓wn、小思、元名吕魏銮(wilun )。 原籍广东番禺，一九三九年出生于香港，一九六四年毕业于香港中文大学中文系，取得香港大学硕士学位。 她以笔名“思想”出版了散文集0103010、0103010、0103010、0103010、0103010等。 找到蝉、作者对蝉的感情态度的词语和句子。 窗外更了解蝉，让忙碌的人听听很麻烦。 你在听什么？那不过是个夏天！ 在夕阳中，想起秋风的颜色，原谅了那种讨厌的听法！ 那么小，那么大的声音，多么响亮的夏天啊！ 啊，啊！ 那是蝉的生命的意思！ 窗外蝉更了解，听腻了忙碌的人。 你在听什么？那不过是个夏天！ 在夕阳中，想起秋风的颜色，原谅了那种讨厌的听法！ 那么小，那么大的声音，多么响亮的夏天啊！ 啊，啊！ 那是蝉的生命的意思！ 这些言叶文表达了作者的什么样的思想感情？厌倦、钦佩、厌倦、鄙视、厌倦、悟、理解、理解、尊重、作者先写下自己对蝉的厌恶感，再写下对蝉的理解、尊重是什么样的写法？这样的写法有什么作用，我想先抑制。 鲜明对比，给读者留下深刻的印象。 加深文章的主题，使人物形象更鲜明，使文章中的感情更强。 注意：抑扬的前后是对比的，而且多以对立的形式构成对照。 另外，关于抑扬的双方，不是等量地看，而是应该推迟。 找到正文的主旨文，叙述了对它的理解。 “虽说是90年、90天，也必须好好活着”，不管生命的长短，都要健康地生活。 如何理解“在夕阳中，一想起秋风的颜色，就原谅了那种讨厌的听法”这句话？ 秋风来了，果实成熟是收获的季节，但对于埋在地下17年，等待了17年的蝉来说，意味着生命结束。 生命虽然短暂，蝉却执着地等待着，我表示敬意。 作业： 1、复习本课学习的语言2、本课完成练习册8页，希姆蓉，1943年出生于重庆，父母从香港搬到台湾。 她从小就很喜欢绘画，多次举办展览会，出版绘本而获奖。 1981年她的没有做过什么努力诗集路上谈由台湾大地出版社出版，深受读者的喜爱。 主要作品有诗集承教小记、散文集日影行等。 贝壳，作者表达“贝壳”和“贝壳中的生命”的词，贝壳，贝壳中的生命，硬而纤细而谦虚的“我”，而“我”的生命，更精致，更细致，更认真，留的时间和空间更长，联想，“用我的能力我应该更认真一点”体现了作者的什么样的思想感情呢？这篇文章把自己和贝壳中的生命进行了比较，虽然自己的生命有限，但是比贝壳中的生命时间长一点，意识到空间更多，自己能做得更精致哦“这是一颗顽固简单的心啊”这里的“顽固”“简单”是什么意思？我告诉你你理解这个词。 顽固：作者主张要精致、细心、认真工作。 简单：作者并不是不想成就伟大的功绩，而是想把所有的小事都做好。 作者不想建立什么伟大的功绩。 她像一个小贝壳，精心精致，细心地塑造了美丽的形象，反馈了生命，打动了人们。比较两篇散文的异同。 同一点是，都是小东西引起了对生命的感觉对生命的理解，积极认真对“东西”的描写细腻，清新自然。 差异是 不迁先压后，彤tng云笺jin笔直地走向主题(联想) 香港文学散文对生命的自觉不管生命是否短暂，只要积极地面对，活下去，七里香就能把自己能做的事做得更细致，更精致必须更认真地执行 七里香的作者对生命的态度的隐喻在蝉对生命意义的阐明中，没有直接表白的有一首歌的作者明确了自己想认真工作的想法，表达了想给社会留下重要、惊人的东西的愿望。 模仿下面的例子，你也写两句话，生命就像蝉，短时间，顽固地等待生命就像贝壳，谦虚，也要认真。 王国真我不想成功，只是远方便的风雨，我不想赢得恋爱，因为爱玫瑰是有勇气的。我不想后面寒风冷雨会不会来。 地平线留给世界的是背影。 只要不考虑未来是否泥泞，我就爱生命的一切。 出乎意料地，引进了新课，生命是多彩的朝霞，照耀着广阔大地的生命是智慧的火花，装饰着灿烂星空的生命是美丽的花，装饰着美丽的人生。 生命是奇迹。 从泥里长出来的夏荷，开着雪白的花，一粒细黑的萤火