儿童动作的发展规律PPT课件.ppt

项目2:学龄前儿童的年龄特征，学前心理学，主持人：张华，主要任务，1。20-1岁、出生至满月、满月至半岁、半岁至一岁、1.0-1个月(新生儿期)儿童心理发展的年龄特征，(1)什么是新生儿？指活产婴儿从脐带结扎至出生后28天。(2)正常新生儿的生理特征？皮肤：粉红色骨骼：脆弱的头发：剥离清晰的呼吸：每分钟40-50次呼吸。呼吸频率随年龄、性别和生理状态而变化。成年人平静时的呼吸频率约为每分钟16-18次；儿童大约每分钟20次；一般女性比男性快1-2倍，(3)新生儿的一般行为，睡眠易激惹，缺乏运动能力，微笑过敏，(4)新生儿的兴趣，寻求安慰，被举起来四处寻找吸吮，生活方式和生活环境的巨大变化，出生后：你必须自己吃牛奶，消化和排泄自己，独立呼吸，潮湿的羊水被干燥的空气所取代，温度不再恒定和温暖；黑暗和寂静也被打破。各种各样的声音、光、形式和颜色刺激一个接一个地出现.新生儿正面临生存的挣扎！如何适应新生活？概念：无条件反射，也称为先天性条件反射或原始反射，是在神经系统控制下对内外环境刺激的具体反映。无条件反射是一种没有学习的对刺激的遗传反应。例如，当新生儿看到母亲的乳头时，他们的嘴会吮吸并分泌唾液，这是一种无条件的吮吸反射。(1)无条件防御反射：眨眼反射。当物体或气流刺激睫毛、眼睑或眼角时，新生儿会眨眼。这是一种保护眼睛的防御本能。(2)无条件食物反射：生根反射：如果你用手指触摸脸颊，新生儿会把头转向手指并张开嘴。吮吸反射：当奶瓶、手指或其他物体接触到它的嘴唇时，新生儿会立即采取吮吸动作。这是一种无条件的食物反射，吃牛奶的本能。(3)无条件定向反射：当新的刺激出现时，孩子会自动把头转向它或停止正在进行的活动。无条件反射，无明显适应值，(1)抓握反射：用手指或笔杆等物体按压手掌时，新生儿会用手指紧紧握住笔杆，甚至将自己的身体悬挂起来。(2)行走反射：抓住它的两根肋骨，把新生儿的脚放在一个平面上，它会做一个步进动作，用它的腿协调地交替行走。(3)游泳反射：让婴儿俯卧在床上，保持腹部不动。新生儿会抬起头，伸展双腿，做出游泳姿势。如果躺在水中，新生儿会本能地抬起头，做出协调的游泳动作。莫罗反射指的是由新生儿的突然刺激引起的全身性动作。莫罗反射的具体表现是，当新生儿突然失去支撑或被大声的噪音、疼痛等刺激时。它显示背部轻微弯曲，经常伴有身体扭曲和手臂立即向两侧伸展。然后慢慢靠近胸部，像一个拥抱的姿势，同时哭泣。(5)巴宾斯基反射：用手指从新生儿的脚跟向前轻轻拍打手掌外侧。新生儿的表现是大脚趾背屈，其他四个脚趾呈扇形展开。巴宾斯基反射：当他轻拍脚底时，他的脚底弯曲，脚趾绷紧。抓握反射：当物体接触到你的手掌时，新生儿会立即紧紧地抓住它。游泳反射：当婴儿倾斜在水面上时，他会本能地抬起头，做游泳动作。生根反射：如果你用手指触摸它的脸颊，新生儿会把头转向手指并张开嘴。行走反射：当婴儿被垂直抱起，双脚放在平面上时，他会移动。(6)条件反射的出现与心理发展。1.条件反射是后天反射。经过几次无条件反射和一些不相关刺激的组合，一个新的神经连接形成了，导致条件反射。例如，如果母亲在每次喂食前用手轻轻触摸孩子的前额，那么只要母亲抱着孩子并轻轻触摸孩子的前额，孩子就会吮吸并分泌唾液，此时的反射是条件反射。条件反射的分类条件反射是由第二个信号系统用词作为条件刺激建立的，是人类独有的。第一个信号系统以特定的事物为条件，刺激条件反射的建立。普拉姆判断下列现象是否属于无条件反射，第一信号系统还是第二信号系统。孩子们打针时会哭。孩子在注射前看到针时哭了。孩子们听到“注射”这个词时会哭。李子放在嘴里会流口水，这是一种无条件的反射。吃梅子的人一看到梅子就会流口水，“望梅止渴”，这是第一个信号系统的活动。6.掌握了这门语言的人听到“李子”这个词会流口水。这是第二个信号系统的活动。(1)听觉和视觉开始发展。眼睛更灵活；视线跟随物体；主动寻找视听物品，如成人或玩具。2-3个月后，他们会对声音做出积极的反应，半年内他们对世界的理解主要依靠视觉和听觉。(2)增加了定向反射的效果。(3)手眼协调运动开始出现，这对儿童心理发展具有重要意义。这是有目的地认识世界和用手的动作摆弄物体的开始。它称儿童的手是了解器官和工作器官的开始。(4)5-6个月开始识别儿童是儿童认知能力发展的一个重要变化。一方面，他清楚地展示了感知、辨别和记忆的发展，也就是说，他能区分熟人和陌生人，并能清楚地记住不同的面孔。另一方面，它也显示出儿童情绪和人际关系发展的显著变化。他表现出对亲戚的依恋和对不同熟悉程度的人的不同态度。从三岁或半岁到一岁(婴儿的后期)，到了半岁以后，儿童的动作比以前更加灵活，变化明显，表现在身体活动范围的扩大、双手模仿各种动作的能力、语言的萌芽以及亲子依恋的加强。(1)身体动作的快速发展，(1)儿童动作的发展规律，(1)从整体动作到局部、准确和专门的动作。儿童最初的运动是系统性的、一般性的和扩散性的。例如，在满月前，当孩子被疼痛刺激后，他哭了，全身都动了。从三岁或半岁到一岁(婴儿的后期)，到了半岁以后，儿童的动作比以前更加灵活，变化明显，表现在身体活动范围的扩大、双手模仿各种动作的能力、语言的萌芽以及亲子依恋的加强。(1)身体动作的快速发展。儿童运动的发展规律。儿童运动的发展规律。坐、爬、站和走的发展。遵循上述运动发展规律。儿童全身运动发展的顺序是：他们在半岁前学会抬头、翻身，并开始学会独自坐着。但是六个月前，当孩子坐着的时候，他的躯干前倾，他仍然不能稳定地坐着。大约6-7个月，孩子们可以自由地独自坐着。坐和爬的动作是横向发展的。10个月后，孩子们开始学习站立，并在成人的帮助下开始行走。可以说，坐、爬、站和走都是在6-12个月内学会的。(2)手部动作开始形成1。五指分工的发展当3-4个月大的孩子抓东西时，他们的拇指和其他四个手指向同一个方向移动并抓在一起。后来，当用手和眼睛进行协调运动时，拇指的运动逐渐与其他四个手指分开。婴儿逐渐把他的拇指放在物体的一边，另外四个手指放在另一边。这就是所谓的“五指分工”行动的形成。大约7个月的时候，当孩子在拿东西的时候，五个手指的分工已经逐渐变得清晰了半岁以后，孩子开始用双手把东西握在一起，并且能够把一只手里的东西放进另一只手里。3.婴儿的手不是无意中移动的，而是朝着物体移动的。搬东西，搬东西，敲，摇。4.重复的连锁运动婴儿喜欢用物体做重复的运动。例如，一个7个月大的男孩伸手去拿一个小盒子的盖子，然后把它放回去。他回去取了它，又把它戴上了。这连续重复24次。另一个孩子反复把一个小玩具杯放在一个圆盒子里，拿出来放了15分钟。随着五指分工的发展，(3)语言开始萌芽，发出各种声音，人们在7个月内会听到不同的声