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23.3课题学习图案设计,一、创设情境，引入新课,图片欣赏,还记得这些画是怎样画出来的吗？,还可以只画出一个，利用变换手段即可得到,利用作全等图形，无缝隙拼接,在生活中，我们经常见到一些美丽的图案：,你能用平移、旋转或轴对称分析图中各个图案的形成过程吗？,你是怎样分析的？,与同伴交流。,二、合作交流，探索新知,用“平移”“旋转”“轴对称”来分析图案的形成过程,基本图案,图案的形成过程,用“平移”“旋转”“轴对称”来分析图案的形成过程,基本图案,图案的形成过程,例2欣赏下图的图案,并分析这个图案形成的过程.,三、应用新知，体验成功,例3欣赏图案，并分析这个图案形的过程.,分析同色“爬虫”、异色“爬虫”之间的关系.,若为旋转关系，必须先指出“旋转中心”.,三种不同颜色的“爬虫”（绿、白、黑），,形状、大小,完全相同.,图案欣赏,图案欣赏,图案欣赏,图案欣赏,图案欣赏,图案欣赏,图案欣赏,四、课堂小结、掌握收获,这堂课你学会了哪些知识？有何体会？,仿照上图中的某个标志,每个小组设计一个图案.你设计的图案是如何形成的?要表现什么?,五、拓展延伸，布置作业,
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